2025年幼儿成长故事范文（共17篇）.docx

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篇1：幼儿成长的故事
一天，一只狐狸肚子饿的咕咕直叫,在树林里到处找东西吃,可是找了半天也没有找到，急的狐狸直翻白眼，忽然它看见前面有一只小羊，心里盘算着“这会我可要吃个饱啦!”正想扑上前去， “哎哟……是谁在咬我”，只听见狐狸一声惨叫急忙转身去看，原来是一只三条腿的兔子咬住了自己的尾巴，眼看着到口的肥羊跑了，狐狸这气就不打一处来，反手抓起了兔子，对着兔子大声的叫到，“你这只小东西，你敢管我的闲事，看我不好好收拾你，吃不到肥羊，吃只兔子也不错”。
正要下口，就听见兔子开口说了话，“狐狸，你好大的胆子居然敢吃我;你可知道我是谁?”
狐狸的眼珠滴溜溜的一转，问到：“兔子我可吃了不少，你不就是一只三条腿的兔子吗?我有什么不敢吃你的。小小兔子还敢在我这里耍花样?”
“狐狸，我要告诉你一个秘密，我可不是一般的兔子，我是外星来的兔子，外星来的，你知道吗?外星来的兔子可不能像你原来那么吃，要是像你原来那么吃，你可是要死的。”
“什么外星不外星的，我可不吃那套，我正饿着呢?。”狐狸不赖烦的说，说完就想下口。
“狐狸，你要是不听我的，就这样吃了我，当心你也会和我一样，也会死。”
“真的吗?”狐狸半信半疑的问，心想“这真是外星的兔子?”
“当然是真的，我们那的兔子可不能这么吃”兔子心想“苯狐狸，看你还敢下口;”于是兔子接着说：“我们那的兔子都是三条腿，身上都有毒，只有死了的兔子，才是没有毒的可以吃的。”
“那还不简单，我就把你先掐死再吃，不就没事啦。”说完张开它的大嘴巴就想咬。
幼儿成长的故事3:不喜欢白天的狐狸
狐狸喜欢在夜里干坏事，他总是盼望黑夜长长的，为此，他把公鸡吃了，因为公鸡一叫白天就来了。可是公鸡死了以后，白天依然到来。于是，狐狸找来了他的好朋友黄鼠狼，共同商量对策。黄鼠狼拍拍脑袋，闪着那对绿莹莹的眼睛说：“有了!有了!不如这样，你用弓箭把太阳从天上射下来，不就没有白天了吗?”狐狸高兴地说：“是呀，我怎么没有想到呢!”于是他趁着猎人外出的时候，悄悄地溜进去偷了弓箭。狐狸爬上山顶，搭起弓箭使劲对着太阳连射了好多箭，可太阳依然挂在天空中纹丝不动。
狐狸又气又累，但他并不甘心。他又找到了另一个好朋友尖嘴鼠。尖嘴鼠得志了狐狸的想法后伸了伸脖子说道：“太阳离我们那么远，你怎么可能射下太阳呢!再说太阳掉下来，还不把我烧死。”尖嘴鼠朝四周望了望说：“我看你还是请天上的乌云来帮忙吧。” 于是狐狸对着天空大声地呼喊：“乌云，乌云快快来，快把太阳遮起来。”不一会，天空中出现了一大片乌云，它们把太阳遮了个严严实实，刹时，天昏地暗。狐狸好不得意，他刚想跑去谢尖嘴鼠，忽然刮来一阵大风，风儿一下子把乌云吹跑了，太阳又露出了那张圆脸，大地变的一片光明。 “哎，着可怎么办呢?”狐狸急的抓耳挠腮。“笃笃笃”一声声敲击树木的声音传入狐狸的耳中，他抬头一看，原来是鸟博士飞来飞去正忙着捉虫。狐狸眉头一皱，计上心来。他想：“小鸟整天飞来飞去，见多识广，肯定回有办法。”于是狐狸装出一副亲切的样子说：“尊敬的鸟博士，我有困难，您能帮助我吗?”小鸟和奇怪，问道：“你有什么困难，请说吧!”“我的眼睛受不了白天的光亮，只有到了晚上才觉得舒服，您能否想办法让我留住黑夜，别让白天出现?”狐狸边说边装出一副可怜兮兮的样子。
鸟博士拍拍翅膀说：“这好办，我可以送您到一个只有黑夜没有白天的地方去。”狐狸一听，高兴极了，连忙问：“这个地方在哪里?远不远?”鸟博士说：“不远不远，一直朝北走就到了。我还可以请大家送你一程。” 于是，狐狸坐在了由几只大鸟衔着的箩筐了，大鸟们飞啊飞，一直把狐狸送到了冬天的北极。大鸟们飞走了。狐狸终于找到了只有黑夜没有白天的地方，实现了自己的愿望。然而，没过几天，可怜的狐狸就死了，小朋友，你们说这是为什么?
篇2：故事-幼儿成长的摇篮
故事-幼儿成长的摇篮
（四川省自贡市贡井中心幼儿园 郑委）
“ 小宝宝睡着了，月亮姐姐和星星娃娃就会悄悄地来到窗户外面看着小宝宝，可爱的星星娃娃还会跳到枕头上亲亲小宝宝红朴朴的小脸- - - ”看着女儿在温馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬静的涟漪，我想我也是被着甜美的意境所深深的打动了吧。
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，，生动的故事讲述，让幼儿 深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。
在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。
一：故事教学并不是语言课的特有形式。
故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐，美术，健康等，在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词，在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面，在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学也离不开故事教育。
二：内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。
这一点在对女儿的教育过程中我感触最深，女儿快三岁了，特别喜欢听故事，拿着书口中就念念有词，会讲好几个简单的小故事了，同许多家长一样，从女儿还不会说话开始，我们就期盼着她快快长大，会说话，会听故事，会讲故事，能说会道------早早的为她买了许多图书，儿童读物，但并不如我们所期待的那样，漂亮的图书，动听的故事并不能完全吸引她的注意力，刚开始给她讲故事时，她一会儿要听这个，一会儿要听那个，一会儿要玩汽车，一会儿又想听歌曲，弄的我无所适从，通过观察分析，我发现女儿因为年龄小，生活经验少，对事物的联系认识差，我就从她熟悉的动物开始，简单重复的故事情节夸张的语气，动作，表情深深的吸引了她，如《美丽的小公鸡》《小羊和狼》等连续讲三四遍，她每一遍都听的津津有味，随着年龄慢慢的长大，认识的东西多了，理解能力强了，现在听故事总是自主选择，听起来就没完，有时还会学着我们的样子自顾自的讲起来。
同一个故事内容，不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭的，记得有一次女儿住院时，我们为她带了许多的图书，旁边的一个小病友看见了，也要看书听故事，我们就借了一本给他，他的妈妈拿着图书，照着上面的字一个字一个字的讲起来，绘声绘色的语句，全神贯注的神情，却没有最大的调动幼儿的积极性，因为她的儿子也还不到三岁，理解的能力有限，如果只照搬书上的内容，对幼儿的`吸引力就会大打折扣了，后来我就提示她，根据小朋友的喜好和实际水平，用幼儿喜欢的语气和理解方式（幼儿年龄小，可用简短，生活化的语句）讲述，小家伙后来听得可有劲了，还不断提问，其效果就显而易见了。
三：善于运用故事
由于幼儿特别喜欢听故事，利用故事对幼儿进行教育，就比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受了，《大公鸡和漏嘴巴》的故事，教小朋友认真吃饭不撒饭，爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难-----小朋友们特别喜欢听故事，我也喜欢利用空余时间给他们讲故事，小朋友们听得多了，理解能力更强了，思维更开阔了，有时的教育提示，只要故事中的一句话或一个词就行了，如：小朋友要像小公鸡一样认真学习，做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意-------。
四：创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。
故事不能只由老师或家长来讲，我们要充分调动幼儿在学习中的主动性和积极性，肯定幼儿的每一点进步，创造机会和条件让幼儿充分练习，现在我带的班是学前班，从中班开始，我就利用午餐前10分钟左右的休息时间，让幼儿自由轮流讲故事，你别说，还真发现了几个故事大王；语言流畅连贯，表情动作语气绘声绘色，特别一些故事里的形容词，成语用得非常准确，晨间活动和自由活动时间小朋友也喜欢自发的看书，讲故事，整个班的语言发展水平都得到了大大提高
五：我在故事中受益非浅
因为孩子们喜欢听故事，所以我经常看故事童话书，也经常为故事深深的吸引和陶醉，故事开拓了我的视野，净化了心灵，写作水平也有所提高。因为经常讲故事，编故事，我的语言讲述也越来越得心应手，编故事也越来越自然流畅，有时把随意编述的故事记录下来，整理一下，也不失为一篇优美的童话，故事成了我和幼儿的纽带，使我轻易的走入了幼儿的心灵，成为他们非常喜欢的老师，同时也使我变得越来越成熟自信了
每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸，我的心中是由衷的感动，我也将继续这永不完结的故事人生。
篇3：中班幼儿成长儿童故事
中班幼儿成长儿童故事篇一
春秋时候，吴国的公子季礼一人出外漫游。这天，他来到一个地方，正走着，忽然发现不知谁遗失的一串钱躺在路中央。季礼想把钱拾起来，但又觉得弯腰去捡钱有失身份，这种事不应该由我这样的贵公子去做。他一边想着一边朝四面张望，看有没有人走过来。
刚巧，当时正有一个打柴的人担着柴禾从前边过来了。季礼心想，叫这人把钱捡去，他一定会十分感激，他挑的那两捆柴还未见得值得这么多钱哩。
等那打柴人走到跟前，季礼看清了他身上竟然还穿着冬天的皮袄，而眼下正是初夏5月，虽还不十分炎热，但穿着皮祆也是够呛的，季礼认为这人一定很贫穷，让他把钱捡去正好。
于是季礼大声朝打柴人喊道：“喂，你快来把地上的钱拾起来。”
打柴人一看季礼那个样子，感到很生气，他把镰刀往地上一扔，摆着手，朝季礼瞪大眼睛说：“你是谁?凭什么居高临下看不起人?我既然能在炎热的夏天穿着皮袄去打柴，难道我会是个贪图钱财的人吗?”
季礼一听打柴人的话，心里不免有几分敬意，连忙向他道歉说：“实在对不起，是我错
篇4：幼儿故事精选

清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：“咦，这是什么?好像是个皮袋子，是谁丢的呢?
小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：”谁丢了袋子，谁丢了袋子?“
树上的八哥听见了，”叽叽喳喳“地说：”小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀!“
”噢，不是袋子是帽子。“小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，”谁丢了帽子，谁丢了帽子?“ 狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：”小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀!“ ”嗯，这瓶子真不错。“小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。 ”谁丢了瓶子?“小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：”没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧!“ 小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来：”哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀!“小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面，就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。 又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出了一个打火机主一柱香烟。
大头刚把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地赶上去：”哈，这回你可被我抓到啦!吸烟会污染空气，也是受罚的。“说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。
这时，鸡毛鸭赶到了，他从大脚手上夺回鸡毛，说：”自己在干脏事，怎么还好罚别人?“ 大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇摆摆地走掉了。

有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干嘛叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就像个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说：”甭伤脑筋了，就叫他'瓜瓜'吧!“
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，”澎澎澎“地响，说：”西瓜在这儿呢!“
有一天，天气热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：”就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩!“
妈妈切开西瓜，上班去了，瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：”哼，这也叫西瓜?“可他怪口渴的，又想：”瓜儿小，说不定还挺甜哩!就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。