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教师队伍管理创新
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长宁实验幼儿园的发展离不开对课程的开发与研究，
01
在课程不断开发与优化中，孵化出一支优质的教师团队。
02
教师的角色定位：
01
课程的开发者、实施者和评价者
02
园长的角色定位：
课程的管理者，幼儿园的“首席教师”
03
二期课改中的角色定位
在二期课改的背景下，我园究竟是如何在课程园本化实施中促进教师的专业成长的呢？
案例片断一：展示活动谁说了算？
时间
大小
彼此说服的依据是对孩子年龄特点的分析和对当前经验的了解
作为管理者，营造宽松的实施环境。
作为“首席教师”，引导教师去想孩子的需求和经验。
案例片断二： 园本教研的问题从何而来？
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