教科版思想品德上第二课《理解老师》.ppt

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演讲人姓名
教材知识框架体系
阳光下最灿烂的职业
良师与益友
尊师是中华民族的优秀传统
在实际行动中真正做到尊敬老师
认识新型师生关系的主要特征
1
一、认识教师的职业特点，
懂得热爱、尊敬老师
2
二、学会处理与老师之间的矛盾，
真正建立起良好的师生关系
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PART 01
阳光下最灿烂的职业
每当我走过老师的窗前
我想到了……
简约风年终工作总结
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在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了
哪些片段、哪些画面？
演讲人姓名
猜猜看
01
？线段比例不对，将一根旋转90度看看。？oh,my god!？是不是被格式化处理过了！？这个现象要辩证的全面看待！
02
这是哪些老师？
03
当学生解不开鞋带时……
某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老
师选择上一堂作文课．可是当上课铃响后，学生和
听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，
所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，
在黑板上写下了作文题目：“当老师迟到时”，让所
有的学生写一篇描述这种情景下的心理活动．在这
堂课上他没有滔滔不绝的讲解，没有让学生硬生生
的凭空想象，而是一自己为题材再造了这种情景．
从而使学生亲身经历，让学生有东西写，不再惧怕
作文．因此，他的这堂课获得了成功！
回答：你认为这个故事体现了老师的什么作用？
故事一
湖北宜昌市有一位郑琦老师．他从教40多个
年头里帮助了很多学生．其中，有一名学生在中
考时落榜了，心灰意冷．郑琦老师却鼓励他：“三
百六十行，行行出状元，考不上高中不代表当不了
状元”．这名学生就在郑老师的这番鼓励话中，走
上了成功之路．当这名学生带着自己的累累硕果
感谢郑老师时，郑老师又说：“如果你真的要感谢
我，就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们，带领
他们富起来．”
这又体现了老师的什么作用？
故事二
教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。
教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。
尊师是中华民族的优秀传统。
01
为什么要尊敬老师？
02
环节三 尊师典范
程 门 立 雪
学生表演小品，有5位同学参与：
旁白、杨时、游酢、程颐、程颐家人
在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研
学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，
又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。　　杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄
不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真
传。 一个冬天的中午,杨时在读书时遇到疑难问题，和同学游酢争论
起来： “我觉得应该这样….” “不，我觉得是这样…”他们开始不断争论。但是很久都争论不下。 “我们一起去问老师吧”杨时说。 “好，走，去老师家” 游酢答到。