教育技术发展沿革.ppt

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2012年10月11日
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一个真实的故事
有一教育技术的硕士毕业生于2006年初参加某单位的应聘面试，该同学在学校表现优秀，曾经参与精品(网络)课程的“开发”课题，也很自信，有以下一段对话：
问：你在课程开发中做了什么工作？是技术开发吗？
答：不是，技术开发由专门公司来完成。
问：你做了什么？你有什么优势？
答：我懂教学。
问：你懂那个专业与课程吗？你上过课吗？
答：没有上过课。课程不是很懂，课由任课教师来上，我做(教学)设计。
问：课程面向什么类型的学生？远程的吗？与在校学生有何区别？
答：是远程学生。他们与在校的不同，所以设计也不一样。
问：到底有何不同？
答：远程的不能面对面，所以不一样。我想我不会让你们失望的！
问：能具体说说区别在哪吗？
答：#@&%……
你们预习了吗？
1
你们心中的教育技术是什么样的？
2
教育技术发展中的几个主要阶段
3
为何？
4
技术与教育技术
1
国外教育技术的发展
2
我国教育技术的发展
3
教育技术领域定义的发展演变
4
学习目标
1
了解以技术为线索的教育技术发展路线
了解国内外教育技术发展历史
掌握教育技术的定义
2
广义：凡是一切增进人们知识、技能、身体健康以及
形成和改变人们思想意识的过程。
狭义：教育者按照一定的社会要求，向受教育者的身心
有目的、有计划、有组织的施加影响，以使受教育者
发生预期变化的活动。
教育的定义：
技术与教育技术
何谓技术？
工艺和手工技巧
《辞海》：
①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种
工艺操作方法与技能，如电工技术、焊接技术、木工技术、
激光技术、作物栽培技术、育种技术等。
②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和
其它物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。
《科学学辞典》和《科技词典》：
是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人类利用
和改造自然的物质手段、智能手段和信息手段的总和。
AECT2005教育技术定义
故事
内容
启示
2004年7月23日，在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国AECT著名教育技术专家巴巴拉·西尔斯（Barbara Seels），在题为“教育技术领域的新界定及在线课程的设计”的报告中，首次介绍了AECT“定义与术语委员会” 关于教育技术的新界定。
We are still modifying the Definition documents you are reading as we progress toward publication.
This week all the chapters of the forthcoming Definition book are supposed to be completed in first-draft form. They will be discussed by the committee at the AECT international convention in Chicago on October 20-24. The goal is to publish a Definition book by May 2005.
2004/09/29
The Meanings of Educational Technology.  Coauthor with Rhonda Robinson.  Unpublished draft prepared for the AECT Definition and Terminology Committee to serve as the core of its new definition, June 2004.