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202X
第三节 教育技术与教师
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02.
学习目标：
01.
目录
CONTENTS
信息社会的特征
信息的交换、处理双向化、全球化、多媒体化及智能化。
1
知识量、信息量猛增，知识更新的速度加快，职业转换频繁。
2
信息流通速度快、距离远，改变了时空观念，人类交往更加频繁。
3
信息流通的便利，使人类的物质生活和精神生活更加多样化。
4
信息社会对教育的要求
01
普及高水平、连续性的基础教育
02
必须实施离散性的终身教育
03
实施短学制、多形式的教育
04
举办多学科、多专业的综合科技教育
05
加强个别化教学
06
着重培养学习能力、解决问题的能力及创新意识
07
教育的各个方面要信息技术化
08
对教师的影响
对学生的影响
对教学媒体的影响
对教学内容的影响
一、现代教育技术对教学过程的影响
（一）对教师的影响
教师角色的改变
引导者、帮助者、促进者、信息编制者
知识的拥有者和传道者，是教学中的主导者
教师任务的改变
教师观念的更新
传递知识作为自己的主要任务
课 程 的 设 计 者 和 开 发 者
1
2
3
（一）对教师的影响
由学校转向虚拟的教室
1
计算机网络、多媒体课件、电子教科书、
教育电视节目
2
扩展学生获得知识的渠道和形式
3
手 段
4
空 间
5
时 间
6
形 式
7
班级授课制”转向个别化学习、课堂教学、远程网络教学
8
时间自己掌握
9
（二）对学生的影响
坦 率 、平 等
“人--机”“人--机--人”
学生地位的影响还体现在师生关系上
直接的面对面
教师的绝对权威
感情冷漠、性格孤僻
01
03
02
04
05
06
（二）对学生的影响
1
素质结构更为合理科学
2
按部就班地学习
4
生素质趋向合理化
自定步调自定学习目标
3
创新能力和信息能力的培养
（二）对学生的影响