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如何进行教育教学课题研究工作？
山丹县东街小学 盛玉芝
教师承担的“个人课题”的含义
教师承担的“个人课题”主要是围绕教师在教育教学工作中需要解决的问题开展研究，目的是反思和改进教育教学工作，并在学，进而提高教育教学质量。“个人课题”研究是教师专业化发展的重要途径。
教师“个人课题”一般来讲都是短期课
题，周期一般在一年到两年内，主要采取行
动研究的方式，同时，选择案例研究、个案
研究、调查研究、叙事研究、文献研究等适
合教师开展的方法开展研究。
二、课题的研究周期及方法。
根据课题指南的范围选择课题，也可以根据自身需要和力量，提出具有研究价值、自身特色和优势的选题进行申报。
教师“个人课题”的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合教师个人开展研究。
加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。
充分考虑选题的主客观条件，注意选择自己有较多经验积累，或自己在某些方面曾有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。
课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去；可以借鉴他人的成果，结合自己的教学加以改进；也可以运用新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量的途径。
三、课题的选题。
四、关于课题名称的表述。
课题名称的表述要准确。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。在内容、难度等方面必须符合研究课题的基本要求。注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法。课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。名称要准确、规范、适合研究的对象。
壹
树立以人为本的理念，关注学生发展。
肆
成果的表述要生动活泼，明晰流畅。
叁
切实提高研究的实效性，在课题研究“精”、“实”上下功夫。同时注意研究资料积累。
贰
充分发挥自己在教学一线熟悉学生、教材，具有丰富的教育教学实践经验等优势，紧密结合工作实践，深入开展研究。
五、课题研究的要求
六、制订课题研究的实施方案
课题研究方案的基本结构如下：
　
1、课题的界定与表达：
　2、研究的目的与意义
　3、研究范围的具体表述
　4、研究的方法、途径：方法与途径务必明确，为实现
研究目标可用多种方法试验进行。
　5、进展的步骤、进度：步骤与进度必须明确，否则研
究拖沓，极易落空。
　6、成果的形式：可以是调查报告、实验报告、研究论
文或发明创造实物等，此外成果的检测、评价手段
等也应明确。
　7、成立课题组，对课题组成员明确分工：各人的分工
明确，以便使研究顺畅高效。
要根据课题实施方案，认真扎实地填
01
写好《课题申报表》。
02
七、课题的申报
准备阶段。
1
组织实施阶段。
2
总结阶段.
3
课题的实施阶段大致分为：
八、课题的实施
制定阶段性课题实施计划。
对课题小组的成员进行合理分工。
确定研究对象 。
组织课题组教师进行一些基本的理论依据的通识培训，宣传
准备阶段（课题实施第一阶段）一般要做以下几个方面工作：
01
准备好课题研究的各种表册，为后面的实施工作做准备。
撰写阶段性总结报告。
发动，调整观念。
02
准备阶段（课题实施的第一阶段）