数学上正数和负数.ppt

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七年级数学 （上）
正数和负数
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一、学习要求：
#2022
2
3
1
4
5
整数和分数
我们班男生有….
在刚才的介绍中出现哪些数，你能按以前学
过的数的分类方法进行分类吗?
生活中除此之外还有没有其它的数呢?
自我介绍：
我叫XX，，今年30岁，体重
5公斤。
在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数
01
的运算的问题。例如，
02
天气预报2003年11月某天北京的温度为
03
3~3。C，它的确切含义是什么？这一天北
04
京的温差是多少？
05
这天的最高温度是零上3。C，最低
06
温度是零下3。C，温差是6。C。
07
2、有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1），
黄队胜蓝队（1：0），蓝队胜红队（1：0），如何
添加标题
确定三个队的净胜球数与排名顺序？
添加标题
净胜球数与排名顺序：两队比赛，积分高的
添加标题
队排名在前；两队积分相同，净胜球多的队排名
添加标题
在前；两队积分，净胜球都相同；进球多的队排
添加标题
名在前；
添加标题
纳米是一种非常小的长度单位,它与长度单位
“米”的关系为1纳米= 米，应怎样理解这种记
数法的表示？
某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100 （mm），这里的 ？合格产品的长度范围是多少 ？
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
而
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
3 表示零上3摄氏度，
+
这里出现了一种新数：
3 表示零下3摄氏度，
2 表示净输2球，

2 表示净胜2球，
像-3，-2, - , …这样的数（即以前学过
的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数。
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而在小学学过的除“0”以外的数都叫正数。
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0既不是正数,也不是负数.
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我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量!
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为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+”
号，如+5, + ，+, …
观察下图，试着说明它们的海拔高度。
1
珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米，
鲁番盆地的海拔高度为-155米，
2
珠穆朗玛峰
3
8848
4
吐鲁番盆地
5
海平面
6
155
7
0
8
解:（1）扣20分记作-20分；
（2）沿顺时针方向转了12圈记作-12圈；
（3） -
.
例： (1) 在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分， 那么扣20分怎样表示？ (2) 某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方  向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样 表示？ (3) 在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标  +， 那么-  什么?