数学解决问题的策略练习打印.ppt

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通过练习，让学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，有效解决问题。
使学生在解决问题过程中不断反思，感受替换和假设的策略对于解决问题的价值，进一步发展分析、综合和简单的推理的能力。
教学目标
梨花庄小学有3块面积相等的花圃和3块面积相等的苗圃，一共是480平方米。每块花圃比每块苗圃大10平方米，每块花圃和每块苗圃各是多少平方米？
1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚？
12张乒乓球桌上一共有34个同学在比赛。你知道正在单打和双打的乒乓球桌各有几张吗？
演讲完毕，感谢聆听
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44名学生去划船，一共乘坐10只船，其中大船坐6人，小船坐4人，问大船小船各几只？
演讲人姓名
30枚硬币由2分和5分组成，共值9角9分。两种硬币各有多少枚？
小明参加猜谜语比赛，共20道题，规定猜对一道得5分，错一道倒扣3分（不猜按猜错算），小明共得60分，他猜对几题？
小明家养鸡和兔一共有35只。这些鸡和兔一共有100条腿。小明家养鸡和兔各有多少只？
一只小松鼠采松子。晴天每天可采20个，雨天每天可采12个。如果一连几天共采了112个，平均每天采14个。这几天中有几天是晴天？有几天是雨天？