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《考试大纲》语文学科“考试内容”部分有关“古代诗文阅读分析综合”具体包括三点:
筛选文中的信息;(2)归纳内容要点,概括中心意思;(3)分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为C级。
考纲解读
考点目标培养分析综合的能力。能阅读浅易的文言文。复习重点难点分析综合能力。基本的阅读和解题技巧。
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文言文阅读命题分析
年份
课标卷I
课标卷Ⅱ
2013
《明史•马文升传》
647字
《旧唐书·李揆传》
649字
2014
《旧唐书·于休烈传》
584字
《明史•韩文传》
792字
2015
《宋史•孙傅传》
601字
《北史·来护儿传》
599字
2016
《宋史·曾公亮传》
586字
《明史·陈登云传》
585字
选材以二十四史中的人物传记为主;篇幅在600字左右。
选
材
试卷
题序
2013
2014
2015
2016
课标卷I
4
文言实词
文言实词
断句
断句
5
筛选信息
断句
古代文化常识
古代文化常识
6
第6题均为文意理解,第7题均为句子翻译
7
课标卷Ⅱ
4
同课标卷I
文言实词解释
断句
断句
5
同课标卷I
断句
古代文化常识
古代文化常识
6
第6题均为文意理解,第7题均为句子翻译
7
设
题
第6、7题四年相同,为文意理解与句子翻译;
变化在第4、5题,2015、2016年侧重考查断句,文化常识。
注意:文言实词、虚词、句式不是不考,而是在断句、翻译中体现。
从体裁上说,选文多为人物传记,篇幅短小,语言精练简洁。选文主要出自《二十四史》。
从内容上说,传记节选的材料内容主要集中在南北朝、唐、宋、明的这段时间。选文的主人公大多为有声名的文臣武将,人物皆为正面形象,选文主要围绕该人物展开记叙,叙述其生平简历和突出事迹。选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。
文章结构一般可以概括为:人——简历——性格特点——事件①——事件②——事件③——事件④……——补叙(传主的的其他方面、身后事等)
小 结
人物传记一般分为三个部分:
简介人物的基本情况。主要包括:
姓名、字号;
籍贯;
家庭背景,包括家庭经济状况,及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况;
学识;
性情;
举荐或科举功名情况;
最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件,多与家庭、学识、性情有关。
人物的主要事迹。是文章的主体部分,阅读时
可以按事情分层,每件事情主要注意以下内容:
时间,注意年号及相关的具体年代,古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。年号纪年的标志是:
年号+初,如:乾元初;
年号+具体年代,如:泰始九年;
年号+中,如:天监中;
年号+末,如:建安末。干支纪年要注意天干地支那些词儿。
地点,要特别注意人物的官籍,即他在那里做官,除一些地点明确介绍出来外,要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点,如:知江夏,就是做江夏知府;除襄阳,即为担任襄阳太守。
官职,主要注意担任什么官职,拥有什么爵位,握有什么具体权力,具体管理哪方面的工作。
01
如:右拾遗,是谏官,那就要注意他在向皇帝进谏方面的事,因为事情与职权密切相关,担任什么职务,就会做什么事情,也就是今天所说的“卖什么,吆喝什么”。这“时、地、职”是事情分层的“三标志”,一般来说,“时、地、职”有一点发生变化,事情就会随之发生变化,因为“时、地、职”不同,人物做的事一般也会不同,据此,可以把事情分开层次。
02
预备知识1: 官位变迁及官吏行为词:
:
征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
:1)表任命的:授、拜、除、封; 2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官; 4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、黜5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲; 6)表恢复的:复、还7)表兼代的:兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理); 8)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里 9)跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷10)知(典、主):视事 用事 下车(伊始) 洗沐 乞骸骨 致仕
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