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2009年4月22日
使用
分析
评价
制作
自我完善
促进媒介生态良性发展
一：新媒介素养内涵
01
02
在此输入你想要阐述的观点。
在此输入你想要阐述的观点。
使用
技术近用
A
内容是否真实
B
信息是否适合个人需求
——分析
内容隐含的宣传思想观念
1
内容背后体现社会流行文化
2
对色情暴力等不良现象评价
3
伦理道德角度评价传播现象
4
政治经济角度探究传播行为
5
对网络虚拟性等传播特性的认知
6
B
A
自我完善
B
E
C
D
A
主动选择、思考网络技术、内容对自身发展的贡献
网络依赖：对网络在生活角色正确定位
通过主动的接受与传播行为，有效的综合利用媒介促进目标
网络审美意识的主动性，
对网络虚拟世界的情感管理问题。比如对待网恋、网络聊天和在博客中发泄情绪的现
4
3
2
1
网络的有效、综合的使用
整个社会生态和谐发展
通过自己的传播行为
为媒介环境的良性发展做出贡献
规范自己的网络接受
与传播等使用行为，成为负责任
对自己承担的责任、
媒介环境与受众的
互动作用有正确的认识
新媒介环境下带来的新生存问题
01
媒介素养
02
对以往媒介素养教育理念的梳理
03
审美主义的新媒介素养教育理念
04
福柯的生存美学带来的启发
05
研究思路
二：媒介素养教育的发展历程
20世纪30年代发源
第一阶段
20世纪50年代末到60年代
初期
第二阶段
20世纪70年代初期
到90年代中期
第三阶段
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