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融合跨文化能力与医科院校大学英语教学的几点思考
摘要：随着全球化的发展，医学专业越来越需要具备跨文化能力的医学专业人员。然而，在医科院校的大学英语教学中，对于培养学生的跨文化能力还存在一定的挑战。本文探讨了跨文化能力在医科院校大学英语教学中的重要性，以及如何融合跨文化能力与医科院校大学英语教学的几点思考。
关键词：跨文化能力；医科院校；大学英语教学；思考
一、引言
在当今世界，医学逐渐融入到全球化的时代背景下。随着科技的不断发展和医学跨国合作的加强，医学专业越来越需要具备跨文化能力的医学专业人员。跨文化能力是指个体能够在不同文化环境中进行良好的交流和合作的能力。然而，在医科院校的大学英语教学中，对于培养学生的跨文化能力还存在一定的挑战。本文旨在探讨跨文化能力在医科院校大学英语教学中的重要性，以及如何融合跨文化能力与医科院校大学英语教学的几点思考。
二、跨文化能力在医科院校大学英语教学中的重要性

医学人员在临床实践或者科研交流中需要与来自不同文化背景的患者或者合作者进行交流和合作。良好的跨文化沟通能力可以加强医学人员与患者之间的沟通和理解，提高医疗服务的质量。此外，在医学的国际合作中，跨文化沟通能力也是十分重要的，可以促进不同国家医学领域的合作与交流。

医学专业人员需要了解不同文化背景下的医疗习惯和价值观念。通过大学英语的教学，可以帮助学生了解不同文化之间的差异，培养他们的文化意识。这有助于医学专业人员更好地理解患者的需求，提供更加符合他们文化背景的医疗服务。

通过在大学英语教学中融入跨文化教育元素，可以拓宽学生的视野，使他们了解国际医学的前沿发展和最新技术。这有助于激发学生对医学研究的兴趣，为他们将来从事国际医学研究或者在国际医疗机构工作打下坚实的基础。
三、融合跨文化能力与医科院校大学英语教学的几点思考
1. 教材的选择与设计
在医科院校大学英语教学中，教师可以选择与医学相关的跨文化素材作为教学资源。例如，通过引入国际医学研究报告、国际医疗合作的案例等，可以帮助学生了解不同国家医学发展的差异，培养他们的跨文化意识。
2. 跨学科合作
为了更好地融合跨文化能力与医科院校大学英语教学，医科院校可以与其他学科进行合作，例如心理学、社会学等。这些学科可以为医学学生提供关于跨文化沟通和多元文化意识的专业知识和培训。
3. 多样化的教学方法
医科院校大学英语教学中应采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、跨文化交流活动等，以培养学生的跨文化交际能力。此外，医科院校也可以与国际医疗机构开展教学合作，为学生提供实践机会，提升他们的跨文化实践能力。
4. 评估与反馈
医科院校在评估学生的大学英语学习成果时，应考虑学生的跨文化能力。可以通过口头演讲、书面报告、模拟患者交流等方式进行评估，以发现学生的不足之处，并及时给予反馈和指导。
四、结论
本文探讨了跨文化能力在医科院校大学英语教学中的重要性，并提出了几点融合跨文化能力与医科院校大学英语教学的思考。通过培养学生的跨文化沟通能力、文化意识和全球视野，可以更好地满足医学专业人员在全球化时代的需求。医科院校应加强教师培训，提升他们的跨文化教学能力，为培养具备跨文化能力的医学专业人员奠定基础。