概念图和思维导.ppt

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202X
概念图和思维导图：
促进学习和思考的有效工具
前言：学习可视化
提高学习质量；把思维过程可视化，能促进创造性思维。
4、用图解方式来直观地呈现、再现知识，能增强记忆、
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3、现代社会已进入一个读图时代。
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2、“如何学”比“学什么”显得更重要。
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1、知识的迅猛增长，如何提高学习的效率和效益。
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5、可视化学习是一种深度学习。
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什么是概念图、思维导图
概念图，又称为概念地图（Concept Maps），
是美国康乃尔大学的诺瓦克（. Novak）博士
根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论
在上个世纪60年代提出的一种教学技术。
概念图通过网状结构来呈现建立概念和概念之间
的关系。
概念图主要用于对知识的理解，提高学习质量。
概念图提出者 美国诺瓦克博士
诺瓦克博士
Joseph D．Novak
美国康乃尔大学教授
什么是概念图、思维导图
思维导图（Mind Maps）
是英国学者托尼·巴赞（Tony Buzan）在1970年前后
提的一种记笔记方法。
思维导图大多是通过带顺序标号的树状的结构来
呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）
具体化。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和
创造性思维的形成。
思维导图的创始人 英国托尼·巴赞
托尼·巴赞 Tony Buzan
以大脑先生闻名；
英国头脑基金会总裁；
国际奥运教练、运动员顾问；
英国奥运划船队顾问；
西洋棋队的顾问；
“心智文化”概念的创作人；
“世界记忆冠军协会”创办人
2003年网民行为调查（多选）
周光明 绘
概念图
思维导图
英语
Concept Maps
Mind Maps
提出
美国诺瓦克博士
英国学者托尼·巴赞
时间
1960年前后
1970年前后
结构
网状结构
树状的结构
用途
知识理解
记笔记、放射性思考
领域
教育教学
企业管理、设计
概念图、思维导图的比较