2025年开学典礼作文50（共18篇）.docx

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篇1：开学典礼作文50
开学典礼作文50
开学典礼作文50
XX年9月1日是湘潭市湘纺小学举行开学典礼的日子,参加开学典礼的有校长、副校长、教导主任、全体师生以及家长代表。
：开学典礼,操场上彩旗迎风飘扬. 上午九点,操场上汇集了许多家长和师生,成了人的海洋.
十点校长正式宣布：开学典礼现在开始,这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场3000多人激动起来,接着,几位少先队员把五星红旗升上了天空,2000多名少先队员一齐举手,一齐唱国歌,.
接着,校长宣读湘纺小学成立XX周年的公告,然后是老师代表说话,随后,家长代表对我们学校表示祝贺,几位老师说完,我们便鼓起掌,掌声强有力,小学三年级作文《开学典礼作文》.然后,我们每个班便绕着操场走一圈。
我们班长丁凯豪举着006班的牌子,挺起胸膛向前走,每个同学精神抖擞,每个老师昂首挺胸,走完一圈后,校长宣布开学典礼正式结束,我们有秩序走回教室. 欢声笑语充满了整个校园.
开学典礼作文50
们小学举行开学典礼的日子，参加开学典礼的有校长、副校长、教导主任、全体师生以及家长代表。
主席台设在湘纺小学北楼下。南楼上正中间写着几个醒目的大字：开学典礼，操场上彩旗迎风飘扬。
上午九点，操场上汇集了许多家长和师生，成了人的海洋。十点校长正式宣布：开学典礼现在开始，这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场3000多人激动起来，接着，几位少先队员把五星红旗升上了天空，2000多名少先队员一齐举手，一齐唱国歌，瞻仰这鲜红的五星红旗。
接着，校长宣读湘纺小学成立50周年的公告，然后是老师代表说话，随后，家长代表对我们学校表示祝贺，几位老师说完，我们便鼓起掌，掌声强有力，然后，我们每个班便绕着操场走一圈，我们班长丁凯豪举着006班的牌子，挺起胸膛向前走，每个同学精神抖擞，每个老师昂首挺胸，走完一圈后，校长宣布开学典礼正式结束，我们有秩序走回教室。
欢声笑语充满了整个校园。
开学典礼作文50
开学了、开学了……，时间飞逝，我已经是三年级小学生了。
我在学校里又看见同学、老师，教室里充满欢声笑语。忽然我想起了刚上一年级开学时，那细节都一一在目，大家心里只是开心、高兴。
我们发了新书，我用手轻轻抚摩着新书，闻着新书特有的香气，我陶醉了。我要珍惜我的书，珍惜我的老师，珍惜我的伙伴，珍惜我快乐的童年。
开学典礼作文50
开学之期快到了，我准备奋发努力，在新的学期有个新的形象，绝对不能让学习落后。
因为，这不光牵连到我自己，还有我的父母，我的老师，以及一切关心我的人，这是他们对我的期望，我不能让他们失望，加油，相信自己，把握自己，控制好自己六年级的旅途!
篇2：开学典礼日记50
今天召开了开学典礼大会，参加的有全体老师和全体同学还有家长。
先升国旗、奏国歌。然后发奖、班级代表发言、开家长会。今天学校里热闹极了。
篇3：开学典礼日记50
今天，我们举行了开学典礼，是哥哥姐姐们迎接我们，大会中校长宣读了哥哥姐姐的获奖单，希望我将来也像他们一样。
开学典礼日记50
篇4：开学典礼日记50
今天是一年级小同学来学校的第二天，也是他们的举行开学典礼的日子。
时间过得真快，一下子就到五年级了，再过两年就得毕业了，我可要珍惜现在的时间，好好学50
主席台设在湘纺小学北楼下。南楼上正中间写着几个醒目的大字：开学典礼，操场上彩旗迎风飘扬。
十点校长正式宣布：开学典礼现在开始，欢声笑语充满了整个校园。
篇6：50年后作文
50年后作文
一天，胡克博士做了一架时光机，把莱特叫来，对他说：“你可不可以坐着时光机去未来一趟。”“当然可以了。”莱特兴奋的不得了。于是莱特 和胡克博士有把这机器里里外外的检查了一遍，又学了驾驶这机器的方法，就上路了。莱特打开时空隧道，飞了进去，他选了50年以后，不一会儿就到了。他刚出来的时候，还眯着眼在想这儿的'高科技呢。突然一股呛鼻的烟把从幻想中拉了回来。他睁开眼一看，这那是高科技呀！
路边堵满了大烟囱，上面的烟争先恐后的往外冒；路边的行人没一个不带防毒面具的，急匆匆的走着，谁也不想多吸入一口气；现在莱特才发现，原来这儿的光线不是来自于太阳，而是来自于点灯杆上的灯泡，我以为是晚上，但仔细一问原来头上那黑乎乎的东西不是天空，而是垃圾。那位路人在莱特的飞船里还告诉我，着了没有真的树，莱特们看到的都是一些人工树。他有些吃惊。于是莱特问他还有哪些地方有绿洲，他说只有美国的一个郊外环境还好。
了解了一些之后，莱特马上回到胡克博士的研究所，并把事情告诉了他，他说：“看来，只有我们人类才能拯救自己呀！”是啊，同学们，如果你看到了这篇文章，就请你保护环境吧！
篇7：150 50≠200?作文800字
四班  严逸然 “今天晚上吃什么？”“红豆稀饭！”“好久没吃了！”“嗯！”我兴冲冲地跑进厨房，喊道：“爸爸，我来淘米吧！”打开米桶，看见里面有一个小量杯，杯子上有刻度，一共160毫升。
咦，我眼前一亮，上个星期我们数学课刚刚学了升和毫升。哈哈，我可要小试一下牛刀了！于是，我找来了一些大红豆，用量杯装了50毫升，倒进电饭煲里，又装了150毫升米也倒进了电饭煲。下一步应该用水淘洗一下了，可是我顺便看了一眼电饭煲上的刻度，一下子呆住了：居然没有200毫升！“有没有搞错。”我咕咙着，“我明明是装了50毫升的红豆和150毫升的米啊？难道50 150不等于200吗？”
我又找来了一个量杯，又重新操作了一遍，结果还是不足200毫升。到底是哪里出了问题呢？“这真是奇怪，莫名其妙！”我托着下巴，仔细打量着两只量杯，将刚才的每一个动作细节都回忆了一遍。
莫非是我又粗心看错了刻度？莫非是刻度不准确？“我就不信了，那就再来一遍吧！”我不服气地对自己说。我用两个量杯分别装了50和150毫升的水，合起来一量，没错，是200毫升。这说明量杯是准确的，我的操作也没有问题。那么问题出在哪里呢？我又用量杯装了红豆和米，放在桌子上，目不转睛地盯着它们，陷和了沉思……
忽然，我的眼前一亮，我发现装着大红豆的那个量杯有名堂：量杯中的大红豆中间竟然是有空隙的！于是我将米和红豆混合在一起之后，有不少狡猾米就“挤”进了大红豆的`缝隙中间去了。“啊，原来如此！”我恍然大悟！原来不是我的错，不是量杯的错，而是红豆和大米们太调皮了！嘿嘿，不过它们一定没有想到，我可是有一双“火眼金睛”的！
这下子，我的心里可谓“晴空万里”了！150 50是等于200的，没有错。但是生活里的实际情况常常比书本上说的要复杂得多，我们要做生活的有心人，多观察、多思考，才可学得牢、学得活。
篇8：Lesson 50
Period: The Second Period
Content: Lesson 50
Properties: Recorder; Overhead Projector; Pictures.
Teaching Objectives:
1. Understand the text.
2. Learn some useful words and phrases.
Language Focus: room, hour after hour.
Teaching Procedures:
I. Showing the teaching aims
II. Revision
Get the students to revise the numbers first, then give them a dictation:
A. 173 B. 6854 C. 17 000 . Finally check their answers.
III. Leading in
Ask: Do you know what the population of China or any other country in the world is? Then say: Today we're going to read about the world’s population. The world’s population is growing very fast. It is a big and serious problem. Can you tell me the reasons? Let the students discuss and help them answer with: “There isn't enough food, work for too many people. There aren't enough houses…” etc.
Let the students read the questions at the top of the page, get them to know very clearly, then ask them to read the passage quickly. And answer the questions.
IV. Reading
Get the students to look at the Exercise below:
1. How many babies are born in one hour?
2. What do you think is the greatest challenge of the world today?
3. How is the world’s population growing?
4. When was the population over 6 billion?
5. What will happen in about 600 years?
Go through the questions, then read the passage more carefully, try to find all the answers in the reading. Discuss the answers with the classmates. The students should understand the meaning of the words such as: earth, mouth, space and century from the context. Let them note the use of comparative of adjectives and adverbs in the passage. Finally check the answers with the whole class.
V. Practice
Let the students know a little more knowledge about the world’s population.
The world’s population is now over 60 billion. It's likely to reach 10 billion by the middle of the 21st century. The Third World population is rising rapidly, straining health and education systems, hitting the environment, causing explosive urban growth and complicating food supply. So population has become a serious problem. The reading passage in this lesson aims to draw the student － concern about this great world problem.
VI. Language Focus
Get the students to know how to use the following word and expressions.
1. room: I’m afraid, there is no room ( space ) for us on the bus.
This big bag takes up too much room.
Let me make room for our teacher.
2. hour after hour: The clock goes on striking hour after hour.
Peter stayed in bed day after day.
Year after year went by, she still didn't receive her son's news.
VII. Workbook
Do Exercises 2 and 3 individually, then check the answers with the whole class.
The answers to Exercise 2: about, not, Multiply by. Hour after hour, fast, developing, problem, developed, slow down.
The answers to Exercise 3: 1. hardly 2. at the beginning of 3. path 4. worth 5. Beg your pardon
VIII. Consolidation
Go through the passage again. Discuss the problems that the population explosion will bring. Get the students to use as much English as possible.
Exercises in class
Write a short passage about the population,
1. 人口问题是世界上最大的问题之一。
2. 人口增长非常快。
3. 6后，地球上将只有立足之地了。
4. 中国人口众多。
5. 如果每个家庭只生一个孩子，问题就会变得好多了。
篇9：Lesson 50
Lesson 50 教学目标