幼儿园音乐活动方案（33篇）.docx

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(图片)
　　观察提问：
　　?
　　?
　　?
　　?我们一起来听听吧。(放音乐)
　　提问：?(出图谱一)
　　?(出图谱二)
　　?(出图谱三)
　　?(出图谱四)
　　?朋友是怎样回答的?
　　《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍(前奏间奏处点头)
　　?老师扮演猫表演
　　提问：小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。
　　六、朋友怎么会是猫呢?老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。
　　七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。
　　八、幼儿带头饰表演歌曲(放音乐)
　　九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话的时候，一定要仔细，千万别打错吆，尤其是119，110,120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。
　　十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。
幼儿园音乐活动方案 篇31
　　活动目标：
　　1、幼儿能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
　　2、幼儿乐意用动作、歌曲、表情，来表达对外婆的喜爱之情。
　　3、在说说、唱唱、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
　　活动准备：
　　准备外婆头饰一个，外婆围裙、MP3音乐、电视机。
　　活动过程：
　　(一)课前准备
　　播放轻音乐MP3两只小鸟，作手指游戏:即：儿歌《两只小鸟》两只小鸟站在大树上，(两手大拇指伸出，其他手指握拳，左右摆动)它叫丁丁，它叫咚咚，(先伸出左手大拇指，再伸出右手大拇指)丁丁飞走了，咚咚飞走了，(左手藏在身后，再右手藏在身后)回来吧丁丁，回来吧咚咚。(左手从身后伸出来，右手从身后伸出来)问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》如：天气晴朗，小鸟都喜欢停在大树上，晒晒太阳，小朋友想不想出去晒晒太阳呢?幼儿回答想
　　(二)谈话导入：
　　1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?
　　2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?
　　3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?《活动过程问题情景性》 (教师问，幼儿举手回答)
　　(三)欣赏歌曲：(教师播放MP4画面) 1、电视机里的宝宝是怎么去外婆家的?
　　2、你们乘过船吗??(请幼儿做做摇船的摸样)
　　3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来仔细听一听!
　　4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?
　　5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)
　　延伸：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘?)
　　(四)学歌曲、明规则、做游戏。
　　1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)
　　2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)
　　3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。)
　　(五)课堂小结
　　小朋友们爱你们的外婆吗?回家以后我们一定要做一个孝敬老人的乖宝宝。
　　(六)结束
　　师：我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。
幼儿园音乐活动方案 篇32
　　活动目标：
　　1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。
　　2、创编不同的鱼游动作。
　　3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、小鱼游的音乐；地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。
　　2、表示音乐结构的图谱一张。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
　　师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！
　　师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？
　　教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现不同的小鱼游的动作。
　　二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。
　　师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？
　　师：这首音乐有几段？为什么?
　　师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（三段）
　　三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。
　　1、教师简述游戏清节：故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼快快地游回家。”
　　2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。
　　3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。
　　a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的`特点。
　　师：这一段是小鱼在干什么？为什么？
　　b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。
　　c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。
　　4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
　　四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。
　　五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。
幼儿园音乐活动方案 篇33
　　动作建议：
　　1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。
　　2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。
　　3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。
　　教学活动建议：
　　【活动目标】
　　1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
　　2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
　　3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
　　【活动准备】
　　1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT
　　2、幼儿有过放风筝的经验
　　【活动过程】
　　1、故事导入：
　　从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
　　（播放PPT，幼儿观察）
　　老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”
　　2、感受A段音乐，学习变风筝造型。
　　过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。
　　(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
　　(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
　　3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。
　　(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。
　　(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
　　4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，
　　(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。
　　(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。
　　(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
　　(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
　　(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。
　　引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
　　5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
　　过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？
　　(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。
　　(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。
　　大班音乐：包饺子
　　活动目标：
　　1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。
　　2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。
　　重点：
　　对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子
　　难点：
　　在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。
　　活动准备：
　　已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，
　　活动过程：
　　一、图片谈话，引出课题
　　“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”
　　你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？
　　（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。
　　二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
　　老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。