正确使用词语熟语.ppt

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考纲阐释
考查热点
正确使用词语(包
括熟语)
能力层级：E 级(表
达应用)
正确使用熟语这一考点所涉及的知
识和能力有：对熟语的理解能力；对熟
语在文句中准确性的辨别和修改能力；
通过熟语考查正确理解文意的能力；运
用词性、词的构成等方面知识的能力；
炼字选词的能力；运用熟语时前后照应、
琢磨推敲的能力。
成语的辨析和使用。
成语误用类型：望文
生义、用错对象、搭
配不当、褒贬误用、
谦敬错位、自相矛盾、
不合语境、重复累赘
专题五 正确使用词语(熟语)
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演讲人姓名
1．(2008 年广东卷)下面语段中画线的成语，使用恰当的一
项是(
)
公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横
穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎—
—”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。
车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那
翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未
见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁
怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
A．扣人心弦
B．怨声载道
C．义无反顾
D．怒形于色
01
【名师剖析】A项的“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染
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力，使人心情激动。本项因不合使用对象而错。B项的“怨声载
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道”指怨恨的声音充满道路，形容群众普遍不满。“载”是指“充
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满”，“道”是指“道路”。这里用来形容车上乘客的不满情绪是
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不合语境的，因为乘客目睹的是两车就要相撞之际“司机紧急
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刹车”，“避免了一场车祸的发生”的情景，因此不存在怨恨，
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更不要说“怨恨的声音充满道路”了。C项的“义无反顾”指在
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道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。用作褒义，用来形
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容为了做正当合理的事而勇敢向前的人。本项因褒贬误用而错。
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D项的“怒形于色”指心中的愤怒显露在脸上，形容内心的愤怒
难以抑制。“形”是“显露”的意思，“色”是“脸色”的意思。
与这个成语相对的词是“喜形于色”，在语言实践中，“喜形于
色”的出现较多于“怒形于色”。句中“怒形于色”用来形容司
机的心情和表情是符合语境的。
)
(2009 年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的
一项是(
欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈
的祝贺。
【参考答案】D
1
2
3
4
5
6
B．运筹帷幄
D．栋梁之材
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A．莘莘学子
四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，
或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其
冲。
亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严
谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我
们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。
C．首当其冲
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【参考答案】C
【名师剖析】本题延续了2008年成语题的考查方式，在一
段话中连用几个成语，重点考查考生正确辨析和使用成语的能
力。需根据语境和词义来分析。本题重点考查的是望文生义，
“首当其冲”、“莘莘学子”就属于此类型。A项的“莘莘学子”指众
多的学子，此处符合语境。B 项的“运筹帷幄”指在后方决定作
战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。C 项的“首当其冲”，
比喻最先受到攻击或遭遇灾难，而此处把它误解为“首当先锋”，
不合语境。D 项的“栋梁之材”指担负国家重任的人，符合语境。
3．(2010 年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的
一项是(
)
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文
化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今
天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，
而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归
B．斗转星移
C．甚嚣尘上
D．销声匿迹
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【参考答案】C
【名师剖析】A 项的“殊途同归”指通过不同的道路，达到
同一个目的地；比喻采取不同的方法，得到相同的结果。B项的
“斗转星移”指北斗转向，众星移位；表示时序变迁，岁月流
逝。C 项的“甚嚣尘上”，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很
厉害，而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚
嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论
十分嚣张。此处褒贬失当，不合语境。D 项的“销声匿迹”指隐
藏起来，不公开露面。现在也指事物消失。
01
近三年来，广东卷都是将 4 个成语融入一个语境(语段)中进
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行考查，这是广东卷最具独特性的命题方式。在同一语境中辨
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析词语的正误，有利于培养学生的语境意识，能较好地达到考
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查的目的。预测广东卷还会继续以这种方式进行考查。此外需
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注意的是，广东卷近几年高考熟语题所涉及的熟语，绝大多数
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取材于教材，命题者意在引导考生立足教材，切实掌握课本中
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的熟语。考查的重点仍将是熟语中的成语，误用类型突出“三
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不辨”、“三不合”。 “三不辨”是指不辨词义、不辨对象、不辩
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色彩；“三不合”是指不合语境、不合逻辑、不合习惯。
熟语包括成语、谚语、惯用语、歇后语等，但高考普遍侧
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重于考查对成语使用正误的辨析、判断的能力，因此本专题就
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以成语为例介绍熟语考查的特点。结合语境考查正确使用成语
03
的能力，往往有以下几类常见成语误用情况：
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望文生义
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熟语的意蕴是约定俗成的，是有整体性的，而且多数熟语
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都有一定的来历，加之有些熟语中的语素含有生僻的古义，这
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