韩雪屏阅读教学理论研究的任务书.docx

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任务书
题目：韩雪屏阅读教学理论研究
一、研究背景与目的
阅读是学生学习的基础和核心技能之一，对于语言能力的培养和学科学习的发展具有重要作用。韩雪屏教授是国内阅读教学领域的知名学者，对于英语阅读教学理论的研究做出了重要贡献。本次研究旨在深入探讨韩雪屏阅读教学理论的内涵和应用，以便更好地指导实际教学工作。
二、研究内容与方法
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（1）韩雪屏阅读教学理论的核心观点和基本原则；
（2）韩雪屏阅读教学理论与其他学者理论的对比与分析；
（3）韩雪屏阅读教学理论在实际教学中的应用和效果；
（4）韩雪屏阅读教学理论在当前阅读教学改革中的意义与作用。
：
（1）文献研究法：对韩雪屏教授的相关论著、研究报告进行深入阅读和分析；
（2）案例研究法：选择实际教学中的典型案例，剖析和评估韩雪屏教授理论的实际应用效果；
（3）调查问卷法：设计问卷，对实际教师和学生进行调查，了解他们对于韩雪屏阅读教学理论的认知和实际运用情况；
（4）专家访谈法：邀请一些具有丰富教学经验的专家进行访谈，获得他们对于韩雪屏阅读教学理论的评价和建议。
三、预期成果与创新点
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（1）对于韩雪屏阅读教学理论的核心观点和基本原则进行梳理和总结；
（2）对于韩雪屏阅读教学理论在实际教学中的应用效果进行分析和评估；
（3）提出韩雪屏阅读教学理论的发展方向和优化建议。
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（1）通过对比分析，总结韩雪屏阅读教学理论与其他学者理论的异同点；
（2）综合运用多种研究方法，对韩雪屏阅读教学理论进行深入研究和评估；
（3）结合当前阅读教学改革，思考韩雪屏阅读教学理论的现实意义和应用路径。
四、研究计划与进度安排
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（1）文献研究与理论分析阶段（时间：一个月）；
（2）案例研究与调查问卷设计阶段（时间：一个月）；
（3）数据分析与总结阶段（时间：两个月）。
：
（1）第一个月：文献研究与理论分析，撰写文献综述；
（2）第二个月：案例研究与调查问卷设计，收集案例材料和设计问卷；
（3）第三个月：数据分析与总结，撰写研究报告。
五、参考文献
[1] 韩雪屏. 高中英语阅读教学理论与实践[M]. 清华大学出版社，2003.
[2] 韩雪屏. 阅读策略教学研究报告[J]. 外语界，2007(1): 18-25.
[3] 杨敏. 韩雪屏教授阅读认知研究述评[J]. 教育研究，2010(3): 97-102.
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