2025年悲秋(黄公度)阅读及答案（共9篇）.docx

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篇1：悲秋(黄公度)阅读及答案
悲秋(黄公度)阅读及答案
悲 秋 南宋·黄公度
万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。
雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。
诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。
（1）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的'颔联。（4分）
（2）颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻意的艺术形象，指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。（2分）
（3）黄公度的这首《悲秋》格调高致，请结合诗歌内容作简要分析。（4分）
参考答案
（1）春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。（分析2分，效果2分）
（2）诗人以不见迎春花作结，（1分）含蓄地表达了国土被占的愤恨之情，（1分）
（3）从首联两句可以看出。（1分）诗人乘着春风，跃马扬鞭踏上辽国的土地，却似乎感觉是来到了“旧山河”，没有一丝脚踏异国土地的感觉。（2分）含蓄的语言，蕴藏着诗人收复国土的理想。（1分）
篇2：悲秋古诗文阅读答案
悲秋
黄公度①
万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。迢迢别浦②帆双去，漠漠平芜天四垂。
雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。丈夫感慨关时事，不学楚人③儿女悲。
①黄公度，宋高宗绍兴八年(1136)举进士第一，曾任秘书省正字，时秦桧当权，因贻书台谏官言时政，被加上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。②别浦，通往大江的水河汊。③楚人，指宋玉，他的《九辩》中有“悲哉秋之为气也”等悲秋的辞句。
悲秋阅读题：
，不恰当的两项是(5分)
，以“西风”点秋，以“怅望”点悲，展现出诗人在西风萧瑟中，独立书斋怅然想望的画面。
，映衬诗人抑郁孤寂的心境。叠词的使用，突出了景物的层次性。
、井梧知寒，对比分明，暗含对朝廷中一些官员安于享乐,无意收复失地的批判。
，诗人因时节变迁想到了个人遭际和国家命运，展示出一个忧思者的气度和抱负。
，来表现秋的的意境，表达诗人复杂的感情，耐人寻味。
?其中“感慨”一词传达出诗人怎样的情感?请简要分析。(6分)
悲秋参考答案：
：考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。能力层级D级(鉴赏评价)。
答案：C、E
详细解析：5分，答对1项2分，答对两项5分。“无意收复失地的批判”理解错误。。全诗形象看似普通但错杂多样。前三联的语言看似平和实则激扬，尾联议论和抒情相结合，语言愤激。
：考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。能力层级D级(鉴赏评价)。
参考答案：(1)直抒胸臆、用典抒情。
(2)①对秋意寒凉，时节变迁的感伤。
②对国家时局动荡，危机暗伏的忧虑。
③对自己空有忧国之情、报国壮志，却不受赏识，无从施展的悲哀。
④对朝廷中某些人安于一己享乐，排挤打压正直之士的抨击。
详细解析：6分，第一问2分，一点1分;第二问4分，每点1分，意思相近即可。
篇3：黄公度——《菩萨蛮》
眉尖早识愁滋味。
娇羞未解论心事。
试问忆人不。
无言但点头。
嗔人归不早。
故把金杯恼。
醉看舞时腰。
还如旧日娇。
作者：
黄公度（1109-1156），字师宪，莆田（今属福建）人。绍兴八年（1138）进士，著有《知稼翁集》、《知稼翁词》。
赏析：
这首词生动地表现了对人的怀念。眉间心上，凝聚着愁情。“无言但点头”、“还
如旧日娇”，把相思相忆时的情态，刻画得细致入微。全词含蓄蕴藉，婉丽工巧。
《词林纪事》：洪景卢云，宛转清丽，读者咀嚼于齿颊而不能已。
《词林纪事》：曾丰云，清而不激，和而不流。
薛砺若《宋词通论》：黄公度有两个女侍，一曰倩倩，一曰盼盼。在五羊时尝命出以侑酒。故晚年曾作《菩萨蛮》一阕。其婉丽处颇近永叔、少游矣。
篇4：《虞美人寄公度》阅读答案
舒 亶
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生①只合尊②前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。
①浮生：指人生。②尊：通樽，酒杯。
8、请简析上片中独字的表达效果。(5分)
9、词的最后两句运用了什么手法？表达了怎样的感情？(6分)
参考答案：
8、独，即孤独，独自，形象地描写了词人独自一人、倚阑眺望的情态，透露出朋友远离、触景而生的孤独惆怅之感。(5分)
9、这两句运用了对面着笔(或虚写、想象)的手法。想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己;即使道远雪阻，他也一定会给自己寄赠一枝江南报春的早梅。词人通过这幅想象的画面，来表现自己对远方朋友的无限思念之情。(6分)
赏析
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。两句写日暮登台所见，境界宏大。芙蓉三句寥寥几笔便勾勒出一幅苍茫的画卷，由下及上，先由细处着笔。芙蓉落尽点明时节，暗示衰败孤寂之意。天涵水是登高眺望所见之景，暮色将至，水面上腾起浓浓的雾气，远远望去，水天一色，苍茫一片。沧波起点出寒意，冬季傍晚时分，波涛涌动，带来阵阵寒气。这两旬重在写天地之广，暗含人世沧桑的慨叹。
背飞双燕贴云寒，视角由平远而移向高远；正当独立苍茫、黯然凝望之际，却又见一对燕子，相背向云边飞去。 背飞双燕尤言劳燕分飞。《玉台新咏》卷九《东飞伯劳歌》云： 东飞伯劳西飞燕，黄姑（牵牛）织女时相见。后即用来称朋友离别。贴云寒，状飞行之高；高处生寒，由联想而得。着一寒字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。独向小楼东畔倚栏看是补叙之笔，交代前面所写，都是小楼东畔倚栏所见。把宏阔高远的视线收聚到一点，对准楼中倚栏怅望之人。独字轻轻点出，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。
浮生只合尊前老，雪满长安道。两句是说光阴荏苒，转眼又是岁暮，雪满京城，寂寥寡欢，唯有借酒遣日而已。雪满长安既点时地，又渲染出一派冷寂的气氛，雪夜把盏，却少对酌之人，岁暮怀人的孤凄心境可想而知。
故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。故人，老朋友，指公度。早晚，多义词，这里为随时、每日之意。这两句从对方着笔，心有同感，友情的思念彼此相似，我之思彼，亦如彼海内存知己之思我，想象老朋友也天天登高望远，思念着我；即使道远雪阻，他也一定会给我寄赠一枝江南报春的早梅。这是用南朝宋陆凯折梅题诗以寄范晔的'故事。这一枝明艳的江南春色，定会给雪满长安的友人带来亲切的问候和友情的温暖。这是用典，却又切合作者当年与友人置酒相别的一段情事。折梅相赠这一典故，在这里具有普遍与特殊的双层含义，用典如此，可谓表里俱化了。
全词构思精巧，首尾呼应，善于借景传情。
篇5：青玉案黄公绍阅读答案
青玉案黄公绍阅读答案
青玉案
黄公绍
年年社日停针线。怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。
春衫著破谁针线。点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。
①社日：指立春以后的春社日。②停针线：古代习俗，春社日妇女停止做针线活。
下阕首句“春衫著破谁针线”是什么意思?表达了什么样感情?请简要分析。(5分)
词的上片运用了哪两种表现手法?试加以分析。(6分)
答案
小题1】①春衫已经穿破，谁来为我缝补呢?(1分)②表达了在外漂泊的游子思念家乡、想念妻子的感情。(2分)③这句话与上片“年年社日停针线”相呼应，“年年”“著破”表明夫妻分别时间之长，游子由穿破的春衫想起缝制春衫的妻子，不禁悲从中来，泪沾湿作者衣衫。(2分)
①反衬(或对比)，双飞的燕子和分离的人形成对比。用双飞的燕子反衬夫妻分离的悲哀。(3分)②虚写(或想象)，漂泊在外的诗人，想象家中的情形：社日妻子停止做针线活，看见双飞的燕子，而想念远行在外的我。自己思念，却从对方写起，更显思念之深。(3分)
看分值答题法
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
如何学好高中语文

高中语文在高考的时候主要的考点就是平常背诵的古诗和阅读、作文等，其实只要认真的背诵喝长积累知识点就能掌握好语文，不是同学想的那么烦躁，在很多的同学的眼里，语文可能是一门最不值得复习的学习，因为似乎无论自己自己多么努力，成绩提高都不会很明显。因为在语文考试中，最零散、最不好掌握的就是基础知识了。这部分既包含了拼音、成语、文学常识等需要记忆的内容，也包括语病、连贯和仿写等需要深刻理解、掌握并能熟练运用的技能。应该说，想在这些方面都不失分，还真是件不容易的事情。所以说基础知识对于语文考试来说很重要。

高中语文考点有很多也很杂，像古诗文言文等对于高中生来说，就是一个大难题，像诗歌鉴赏题就要下一番功夫了，最起码要能把诗歌大意读懂，把握好作者情感是关键，再结合背下来的鉴赏技巧，答案基本上就七九不离十了。当然这不仅要多读背诗词，还得多做题目找到感觉。还有一个占分的题目就是文言文，高中语文中的文言文确实让人很头疼，但是想要在语文考试中拿到高分，没有捷径可走，该背的实词、虚词、固定句式的意思还是要背，背的多了，自然写起来就顺手了，再结合上下文，也就可以了。
篇6：乙亥岁除渔梁村阅读答案 黄公度 赏析
试题：
（1）这首诗颈联蕴含了诗人哪些复杂的思想感情？请简要分析。（4分）
（2）请从表达技巧的角度赏析本诗的尾联。（4分）
答案：
（1）①“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪的景象，衬托出诗人游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦，也暗含了作者对家乡的思念之情；（3分）②“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出春回大地、桃红柳绿的景象，表达了他在长期贬谪之后，终于盼来了重新起用的喜悦心情。（1分）
（2）尾联展开想象，采用推己及人（对写）的写作技巧，不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得委婉含蓄、生动真切。（技法1分，分析1分，效果2分）
乙亥岁除渔梁村词创作背景：