2024年初二英语教学工作总结.docx

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3、作业和辅导：
作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句 子，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对 普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还 采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大 提高了教学质量。
4、考试：
本学期进行了多次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺, 从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教 学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并 且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听 力，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表 演对话，背书。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日 常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行训练，提高学生的 口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样 做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练, 提高学生的阅读能力。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作 方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件 的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从 中提高学生的写作能力，很多学生的英语写作水平有了发展。
四、存在问题：
所教的班级中，有部分学生的基础较差，学习跟不上，成 绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：
一是通过定分数的方法督促学生学习；
二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学 习，力争在下期的学习中有较大的进步。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索， 针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真 思考，不断摸索。相信通过自己的不断努力和提高，我的英语 教学工作一定会迈向一个新台阶。
2024年初二英语教学工作总结
这学期是我担任初二(1)(2) (3)三个班的英语教学。由于初 次教学这套书本，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，
深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者 就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时 候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本, 教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授的时候，我 按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的 课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。 从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深 的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，(1)(2)班的同学 比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对 较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而⑶班的同学比 较沉静，学习欠积极性，中下层面而也广，我备课时也没有注 意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分 析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施 教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的 同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生, 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛 和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课, 否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充 分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课
的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真 备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到 困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分 心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲 课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以， 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这 样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因 为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学， 违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让 原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教 学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决 当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一 种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对 英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学， 也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同 学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分 化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝 对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同 学进行有计划的辅导。例如在二（7）班，我把这批同学分为三 个批。第一批是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对 这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们 有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二批是肯学，但由于 能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢 提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努 力，成绩有望搞提高；第三批是纪律松散，学习不认真，基础 又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这 部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学 习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的 效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多 读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况, 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时 讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取 强硬背诵等方式，提高他们的能力。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新 的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》 进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英 语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级 目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从 而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保 证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环 节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书, 既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容, 既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突 出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注 意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词 卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游 戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学 的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学 内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他 们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如: 唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在 活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴 趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对 该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地 方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。