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讲师：刘晓军
汇报人姓名
IF语句的应用
01
教材分析
02
教学目标
03
教学重难点
04
教学方法
05
教学过程
CONTENTS
说课内容
1 教材分析
IF语句的应用
01
02
03
04
05
《汽车涂装》北京：化学工业出版社
强大的资源资料库(3).png涂漆
学习情境 涂装喷涂系统
喷枪的使用与维护
2 教学目标
IF语句的应用
培养学生的团队协作精神。
注重环保、节约及安全。
能够掌握喷涂设备，喷出合格的涂层。
技能目标
了解喷枪的构成、工作原理及设备操作等相关知识。
知识目标
教学目标
情感目标
重点难点
IF语句的应用
01
02
03
04
教学重点
教学难点
喷涂的方法
喷枪故障的检测与排除
喷枪的主要部件及其作用
喷枪的使用方法
3 教法与学法
IF语句的应用
教法分析
学法指导
多媒体教学
车间授课
教学示范
一体化实践
教学手段
图片展示法、实物操作法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法
通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务
4 教学过程
IF语句的应用
任务实施 50’
01
任务评价 10’
02
小结作业 5’
03
创设情境 10’
04
新课导入 5’
05
共计两节课
06
新课导入
IF语句的应用
图片展示、实物展示
使学生对喷枪有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——汽车喷漆枪究竟是什么样子？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。2nd colourcoat blue
创设情境
IF语句的应用
一台车的翼子板经过修复后，原子灰已经打磨完成，需要喷涂中涂底漆
任务实施
IF语句的应用
学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。
对于问题，分组交流，相互补充。
教师参与小组讨论，解疑。
学生自主探究
学生分组协作
教师过程引导
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