7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育的探索.docx

该【7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育的探索 】是由【niuww】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育的探索 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育的探索
随着现代教育理念的不断深入，对于教育的目的和意义，越来越多的人认识到，不仅仅是传授知识，而更是培养学生的全面素质与情感教育，这是教育的最终目标。我们知道，语文朗读教学是一种有效的方式，它不仅可以帮助学生提升语文素养，而且能够有效地实现情感教育。在本文中，我们将探讨如何通过7-9年级语文朗读教学有效实现情感教育。
一、7-9年级语文朗读教学的特点
7-9年级是学生心理和思维能力发展的关键时期。在这个阶段，学生开始进入青春期，生理和心理上的变化呈现出明显的特征。这个时期的学生特别需要关注他们的情感需求，需要认真对待他们的情感世界。在这个阶段，语文朗读教学就具有了特殊的重要性。
语文朗读教学可以让学生通过朗读演绎，从而让学生更加深入地感受文学作品的内在情感，深入挖掘作品的主题和人物性格。朗读教学能够让学生通过朗读和模仿，锻炼语调、声音、节奏和语言表达的能力。
二、7-9年级语文朗读教学的实现路径
1、增强学生的阅读兴趣。在7-9年级，学生的阅读能力得到了较大的提高，但是，考虑到学生的情感需求，学生对阅读爱好的培养，尤为重要。对于如何提高学生的阅读兴趣，我们可以从以下几个方面着手：
，让学生感受到阅读的氛围气氛；
，选择有趣的文学作品，让学生轻松愉悦地阅读；
，让学生了解到阅读的价值和意义，培养他们对文学作品的热爱。
2、培养学生的表达能力。语文朗读教学的一个最重要的目标是培养学生的语言表达能力。学生需要掌握正确的语速、语调、节奏，强化句子语感和文化意识。这个时候，教师需要设计一些朗读练习，包括吟诵、背诵、边读边解，学生通过不断反复的联系，逐渐掌握正确的语言表达方式和技能。在教学中，应该注意不仅要让学生掌握技巧，更要让学生感受到朗读意境，肆意释放情感，发挥朗读的表现力。
3、赋予学生情感价值。7-9年级学生开始面临着自我的认识和发展的问题，需要有价值的情感支持和指导。通常，朗读教学的文本材料都有很多情感方面的因素，如果能够引导学生在学习过程中感受到其中的情感价值，对于学生的成长和发展也将有着积极意义。例如，当学生朗读一篇悲情的文章时，教师可以针对学生的生活体验，引导学生深入了解其中的情感寓意和价值，以增强学生的正面情感体验。
4、强化课堂共情。语文课堂上，通过朗读文学作品或者经典诗词，可以极大地丰富学生的情感体验，提高学生的情感教育。在教学中，老师要尽可能多地运用一些肢体语言操作，促进情感共鸣，加强学生的内在情感共鸣感受。同时，老师要注意利用语文学科中丰富的文本形式，让学生爱上语文、喜欢语文、感受语文，从而将语文朗读教学有效转化为情感教育。
三、结论
语文朗读教学可以通过多种方式实现情感教育，其使学生进行精神层面的变革与提升，有益于提高学生的思想品质，增强学生的情感能力和成长素质。7-9年级是学生的人生高峰期，在这个时间段树立良好的情感教育意识，并尝试着运用7-9年级语文朗读教学，将情感教育落到实处，让我们的学生更快乐，更自在地度过美好的校园生活。