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计算机辅助翻译（Computer Assisted Translation，CAT）是一种结合计算机技术和翻译方法的翻译模式。近年来，随着科技发展和全球化的推进，CAT作为一种新的翻译教学模式逐渐受到关注和应用。本文旨在探究CAT在翻译教学中的应用，并分析其对学生翻译能力的影响。
一、CAT在翻译教学中的应用
：CAT工具可以集成术语库，帮助学生快速检索和应用合适的专业术语。这对于学生在领域特定翻译中的准确性和一致性有着积极的影响。
：CAT工具通过建立翻译记忆库，可以帮助学生复用之前翻译过的句子，降低重复工作的量，并提高翻译效率。
：CAT工具可以监测翻译中的术语和风格一致性，提供相应的提示和建议。这有助于学生养成统一术语和风格的好习惯，提高翻译质量。
：CAT工具中的自动翻译功能可以帮助学生快速翻译长句子或难句，并提供参考译文。此外，通过机器学习技术，CAT工具还可以根据学生的翻译习惯和偏好进行个性化的翻译建议。
二、CAT对学生翻译能力的影响
：CAT工具的应用使学生能够更快速地完成翻译任务，尤其是在处理大量文本和重复内容时。这有助于学生提高工作效率，更好地应对工作压力。
：CAT工具能够辅助学生保持术语一致性和风格统一，减少错误和疏漏。学生可以更好地管理翻译记忆库，提高翻译准确性和一致性。
：CAT工具在翻译过程中提供大量的译文对比和参考信息，学生需要通过分析和判断选择最合适的译文。这有助于培养学生的信息处理和分析能力，提高翻译的专业水平。
：CAT工具集成了各种在线资源和辅助功能，可以帮助学生查找和获取更多的翻译参考资料。学生可以通过与各种资源的接触，了解更多的行业和专业知识，拓宽翻译视野。
三、优势与挑战
：
（1）提高工作效率，节约时间和精力。
（2）减少错误和疏漏，提高翻译质量。
（3）帮助学生建立规范的翻译记忆库，提高翻译一致性。
（4）借助互联网资源，拓宽翻译视野，提高专业水平。
：
（1）学生过度依赖CAT工具，可能导致放松对术语和语言的学习和理解。
（2）CAT工具的使用需要一定的学习成本，学生需要耗费时间和精力进行学习和适应。
（3）CAT工具主要适用于部分重复性高的翻译任务，对于文学、艺术等创意性翻译的应用有限。
四、结论
计算机辅助翻译作为一种新的翻译教学模式，在翻译教学中的应用将为学生提供更多的工具和资源，有助于提高翻译效率和质量。然而，学生也应注意在使用CAT工具过程中保持对翻译术语和语言的学习和理解，避免过度依赖工具。