测试报告书写标准.ppt

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心理测验报告
汇报日期
书写方法
一、引论
“报告”的意义
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01
02
写好报告的条件
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03
书写“报告”的一般原则
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04
报告基本内容
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“报告”是对申请人要求的回答。
01
“报告”是一个交通工具，将测验所获信
息反馈给申请人。
02
“报告”是临床心理学家心理评估水平的
最终检验。
03
“报告”是重要科研和医疗档案。
04
（一）报告的意义
写好报告的条件
（二）写好报告的条件
1．与评估领域有关的知识：智力和记忆的概念、理
论、类型、神经学基础、发展规律、影响因素。
2．与测验工具有关的知识：常模的贴切性、代表性
和新近性（三R： Relevance, Representatives,
Recent），测验的信、效度，各种标准分的意义，
各分测验所测量的能力。
3．与测验目的有关的知识：教育学知识、医学知识、
特别职业的知识。
4．与测验对象有关的知识：记忆的年龄和性别差异，
被试生活的社会文化背景，被试所接受的教育和
从事的职业，被试心身健康状况。
01
02
（三）书写“报告”的一般原则
少用术语。
使人能读懂所提出的概念
讲述信息简单而精确，不啰嗦，冗长。
科学、客观。
报告有针对性：（1）谁看它；（2）回答何
问题；（3）他需要多少和哪一类信息。
权威意见的理由；（3）读者认识
的权威。
引证权威性：（1）在某方面够权威；
何读者。
不作范围太大的概括，使评论可适合任
续回答与N过程情况，有时情绪词也可
以引起持续回答。
引证因果关系时，注意例外情况。如持
贰
壹
叁
报告基本内容
01
一般资料和病史资料
02
申请做测验的理由和目的
03
行为观察
04
采用的测验和测验结果
05
结果分析与解释
06
建议
07
总结或结论
08
一般资料和病史资料
一般资料容易被忽略，但很重要，尤其
是那些可能影响测验结果的变量，如年龄、
文化程度、职业等。病史资料和其它检查结
果在测验结果解释中具有重要的参考价值，
尤其对脑损害性质的鉴别。因此，在解释测
验结果之前要注意收集这方面的资料，以提
高结果解释的可靠性和有效性。
申请做测验的理由和目的
01
在申请人提出的理由中有时含有病人记
02
忆问题的重要线索，如夜间出门迷路，经常
03
丢失东西，做菜经常忘了放盐等，这些资料
04
能与测验结果相互验证。申请做测验的目的，
05
提醒我们在测验结果解释和写报告时应重点
06
注意哪些内容，尽可能提供申请者所需要的
07
信息。
08
对测验有影响的身体特征，行为表现，态
度感情等。行为观察资料是测验结果的重要
补充，帮助分析和解释记忆测验成绩变化的
可能原因，是由认知功能损害引起的（如注
意、智力）或非认知因素引起的（如情绪、
动机或环境干扰）。
行为观察