激励高一学生的建议.ppt

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Who Are You Studying For？
学习嘛，主要是为了让父母高兴，说得过去就行了。
为什么要努力学习？初中混了三年不也上了高中嘛。
我也知道学习是为了个人的发展和幸福,但我的基础比较差,怎么办?
学习不就是为了考大学吗!现在就业形势这么严峻，不上大学出路是很窄的。
我的父母没有上大学,照样赚大钱,学习有什么用。
我也知道现在找朋友是双方的不负责任,但学习太苦了,先寻找点刺激乐着,反正父母只有我一个孩子。
你现在是否已经在温水中了？
是否正在漠视危险？
把一只青蛙放进装有沸水的杯子，它会马上跳出来。
把一只青蛙放进温水并慢慢加热，开始它很舒适，等到发现水太热时， 却已没有能力跳出。
熟悉的生存方式，也许最危险
看不见的危机，步步紧逼！！
今天学习不努力，明天必定要去努力找工作。
珍惜你现在的学习生活吧，即便是为了生存。
为什么你的学？
从初中到高中学习,你从思想上、行动上、学习方式上都发生了变化吗？同样一个班级的学生，差距怎么那么大呢？
你拿着一张旧船票，重复着昨天的故事，怎么能登上新的远航的客船？
你改变思维，改变行为了吗？
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PART ONE
改变 ——才能更好地生存 !
学习目的；学习动力；学习方法；意志品质。
01
我们追求的是：我愿意学，我会学，我能学，不怕吃苦，愿意吃苦，能够吃苦。
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我们在学校生活中不能实现有效的控制，主要原因是我们对我们的现状、未来没有掌握足够的信息。
03

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人生就是一个努力的过程，所以学生在学校学习实际上是解决学习动力的问题。
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首先是你想不想学，这是学习态度的问题，是解决学习动力的问题；
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第二是会不会学习，这是学习方法的问题，笛卡尔说过：“一切有价值的知识中最重要的知识是关于方法的知识，”很有见地；
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第三是能不能在学习遇到障碍的时候，坚持下去，这是学习毅力的问题，学习决不可能是轻松的。
人生就是一个努力的过程
控制论指出：过程受目标所控制。
世界上许多事物并不是一开始就注定要发展成现在这个样子，在事物发展的初期，他们往往有多种发展的可能性，由于条件或者纯粹机遇的关系，最终才能沿着某一个特定的方向发展下去。事物发展的可能性空间，或事物的不确定性，是由事物内部的矛盾决定的。人们根据自己的目的，改变条件，使事物沿着可能性空间某种确定的方向发展，就形成控制。