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于晓东
人本管理，提升教师教学素养
管理重赏识,激发教师内在激情
“校园月度人物”、“校园之星”和“青年才俊”的评选活动
“发现感动,自我闪亮”活动
“各美其美、美人之美、美美与共 ”
“十大最受学生欢迎教师”评选活动
多管齐下，提升教师专业素养。
01
校本培训，促教师主动发展
02
“九个一”，即写好一份优秀教案、上好一堂课、写好一篇论文、写好一份评课报告、上好一堂班会公开课、申报一个课题、出好一份试卷、写好一份总结、读好一本教育专著。
03
一、人本管理，提升教师教学素养
01
校本培训，促教师主动发展
03
课题(例)深研究，提教师专业水平
02
学科大讲坛，凝教师群体智慧
04
系列公开课评比，展教师教学风采----“学”
多管齐下，提升教师专业素养。
一、人本管理，提升教师教学素养
二、科学管理, 促进教学效益最大化
完善制度，规划落实课程计划
科学监控教学过程。
教案检查重实施
课堂教学监控重实效： “四个为主，五个突出” ，“八个要”
作业督查重落实：定期和不定期的作业情况调查 、“四精四必”
评教评学重和谐
成绩分析重措施 ：查问题，找方法，定措施，抓落实。
深入开展教研工作
高三教学管理很抓几个“力”
抓科学计划的策动力
抓理性常规的约束力
抓高效课堂的执行力
抓节奏准度的调控力
二、科学管理, 促进教学效益最大化
抓实每个环节
01
抓活每次备课 ---“四定”、 “六备六统一”、 “六灵活”--灵活处理教材，灵活把握课堂动态，灵活运用教学手段，灵活布置分层作业，灵活进行学习评价。
02
抓牢每个学科
03
抓紧每位学生 ---“让优秀成为习惯! ” 、“以生命激扬生命，三年影响一生”
04
三、精细管理，保证教学质量稳步提升
01
“循和谐之道，探理性之真，
02
悟道德之美，成栋梁之才”
谢谢！
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