XX学校“双减”工作实施方案.docx

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为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训 负担的意见》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻学生 过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与 发展奠定基础，结合我校实际情况，特制定此方案。
一、指导思想
强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破，以 课后服务为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能 力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效 机制，稳步提高素质教育实施水平，落实立德树人根本任务，进一步提升我 校教育教学质量和课后服务水平，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，完 善“五育并举”育人体系。
二、组织保障
1、强化领导。把“双减”工作作为为民办实事重大民生工程，列入重 要议事日程，结合学校实际，制定工作方案，细化工作措施，在重要任务、 重大问题和关键节点上做好决策部署，确保“双减”工作平稳有序落地。
学校“双减”工作领导小组
组长：XXX
副组长：XXX、XXX
成员全体教师
2、强化舆论宣传。召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件， 领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。利用家长会、家访等多种形 式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取 得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。
3、强化督查问责。将落实“双减”工作情况及实际成效，作为督查督 办、漠视群众利益专项整治的重要内容。开展专项督导，加大违规查处和失 责问责力度，落实责任制。
三、具体实施
（一）、切实减轻学生作业负担
1、统筹作业管理。
进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，加强学科组、 年级组作业统筹，合理调控作业结构，建立作业校内公示制度，公开班级各 学科作业，加强质量监督，作业难度不得超过国家课标。严禁给家长布置或 变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
2、控制作业总量。
小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完 成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就 寝，确保充足睡眠。
3、优化作业设计。
充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系， 系统化设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体 美劳全面育人的基础性作业，鼓励根据学科特点及学生学情，设计分层、弹 性、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社 会与劳动实践等不同类型作业，不断提高作业设计质量。教科研机构要加强 对学校作业设计与实施的研究与指导，开展作业设计评比展示活动，督促教 师精准布置个性化、有质量的作业。不得布置机械重复、惩罚性作业，坚决
杜绝手机布置作业。
4、加强作业指导。
教师要切实履行好作业指导职责，指导小学生在校内基本完成书面作 业。教师要坚持作业全批全改，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学 情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自
（二）、大力提高课后服务水平。
1、成立学校课后服务指导小组。课后服务指导小组职能是督促学校科 学的开展课后服务，指导课后服务的安全工作，协调好家校之间的关系。
2、落实课后服务全覆盖。
压实管理责任和学校主体责任，科学制定一校一案”和课后服务具体实 施方案，通过致家长的一封信、家长会等方式广泛深入宣传课后服务实施方 案和服务特色，使家长、学生充分了解有关安排，引导学生自愿参加课后服 务。
3、明确课后服务时间。
推行课后服务“5+2”模式，原则上义务教育学校每周5天都要开展课 后服务，每天不少于2小时，具体服务时间由各地根据实际情况和学生家长 需求自行确定。对有特殊需要的学生，学校可提供延时托管服务，实行弹性 离校机制。提高服务质量，尽量吸引有需求的学生每周5天都参加课后服 务。
4、丰富课后服务内容。
坚持优质普惠原则，制定具体的课后服务实施方案，提供菜单式课后服 务项目与内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力和有效性。学 校充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，组织优秀教师对学习有 困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。积极开 展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，发现 和发展学生的潜能，努力满足学生的不同需求，增强学生综合素质。
5、确保课后服务安全。
把安全工作放在首位，加强课后服务期间的安全管理，明确参与课后服 务教师（含外聘人员）的职责与岗位要求，完善管理制度，强化管理措施， 加强巡查指导，做好家校无缝对接，确保师生安全。