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逃避不是办法
汇报人姓名
第三章 一个篱笆三个桩— 帮孩子学会交往
01
初中生人际交往困难
的主要个性因素：1、
自卑心理2、性格孤僻
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03
敏感、多疑
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02
过强的嫉妒心理
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如何指导孩子的人际交往
01
培养初中生良好正确的交往意识
教育孩子明白交往的积极作用2、教育孩子讲究信义原则3、交往要讲道德4、交往要讲艺术5、要避免偏见和嫉妒的不良影响
帮助孩子剖析自卑根源
指导孩子确立合理的思想观念
传授给孩子交往的技巧
提醒孩子发现自身优势
教育孩子悦纳自我
（二）引导初中生克服自卑心理
克服害羞心理
加强社会交往
培养利他行为
传授交往的技能
（三）引导孩子形成良好的交际行为
01
必须以诚相待
02
必须相互信任
03
要使真诚的友谊得到巩固和发展，必须防止见利忘义
（四）巩固和发展真诚的友谊
第四章
合理满足—避免孩子对物质的过度需求
孩子在物质需求方面存在的主要误区及教育对策
误区
冲动型消费 2、符号性消费
教育对策1、培养孩子的理性消费能力2、注重孩子个性能力的养成
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03
04
适当约束孩子的物质需求
不能迁就孩子
满足的技巧 1、“延迟满足”“部分满足”和“不能满足” 2、满足、延迟满足、部分满足、不能满足要根据不同类型的孩子和情况而定
让孩子体会父母赚钱的艰辛
05
让孩子在“挫折”中学会如何花钱满足自己的需求
满足孩子物质需求的学问
第五章 理解万岁— 给孩子一双倾听的耳朵
一、了解孩子的身心发展特点—理解
孩子的第一步
（一）心理发展的矛盾性特点：1、矛盾产生困惑2、生理变化带来的冲击
（二）初中生个性的发展：1、自我意识高涨2、反抗心理的表现：①态度坚强、举止粗暴 ②漠不关心，③冷淡相对 、反抗的迁移性
情绪表现的矛盾性特点：1、强烈、狂躁性与温和细腻性共存2、可变性与固执性共存3、内向性与表现性共存
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