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特殊人群社会医学
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特殊人群(special group)，指具有特殊的生理、心理特点，或处于一定的特殊环境中，自我保护能力较差，容易受到各种有害因素的作用，患病率较高的人群。
主要包括妇女、儿童、老年人、残疾人等。(弱势群体vulnerable group)
定义：国内学者多将儿童界定为不满14岁、青少年界定为14周岁以上不满25周岁的人。
比例：国家统计局第六次人口普查数据表明，中国0－，%。15－，％ 。
儿童和青少年社会医学
青年的定义
“青年”的定义在世界各地因政治、经济和社会文化等情况的不同而有较大差异。
国际组织的界定—— 联合国:15-24岁的人为青年。 世界卫生组织：14-44岁的人为青年。联合国教科文组织：14-34岁的人为青年。 
我国的界定—— 国家统计局：15-34岁的人为青年。　　共青团：14-28岁的人为青年。 青年联合会：18-40岁的人为青年。
儿童的身心特点及健康问题
婴儿期（0－1岁）。生长发育快，对能量和蛋白质要求高；消化吸收功能不完善；免疫力
幼儿期（1－3岁）。断奶要注意营养；神经发育迅速；活动范围增大，注意意外伤害和感染。
学龄前与学龄期（3－7，7－以上）。发育平稳，神经、语言、动作发展逐渐成熟；免疫系统、消化系统逐渐成熟；环境变化加大
青少年的身心特点及健康问题：
处于由未成年人向成年人过渡的阶段。
从生理变化来看，身体各个器官的成长或发育趋于成熟，生理发展走向成熟。
从心理变化来看，求知欲旺盛，好奇心强，社交需求增加，独立意识强，但分析、判断辨别能力还不完备，认识问题直观、片面，其认知结构、情感结构和理智等方面不够成熟。
总之，青少年的生理和心理水平处在一个趋于成熟而又不够完善、稳定的阶段。
不成熟、不稳定是青少年的身心特点。
注意青少年不良行为、心理卫生、意外伤害等问题
影响儿童和青少年健康的社会因素
经济因素。
家庭因素。性格气质、营养卫生、生活方式等都受到家庭教养环境的影响。
文化因素。衣食住行、思想观念、行为方式、道德准则等
对学龄前期的儿童开展儿童保健系统管理
建立儿童保健系统管理的保健卡（册）。
开展新生儿访视。
定期健康体检。
定期计划免疫。
生长发育监测。
体弱儿管理。
健康教育。
儿童青少年的社区保健措施
对学龄期的儿童开展学校健康教育。
学校健康教育是指以学校为单位，学生为对象，以促进学生健康为目标开展的有组织、有计划的教育活动。
目的是引导学生树立健康意识，养成良好的卫生行为和生活方式，使学生心身得以健康发展。
通过学校健康教育课程系统传授适宜的医学科学知识及保健知识。
对学生行为进行健康指导，帮助学生把学到的卫生知识运用到日常生活中。
开展学校健康服务。发育监测、健康检查、应急
营造有利于健康的学校环境。人际、教学、自然