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中国学习者英语进行体的习得研究
摘要：
随着全球化的不断发展和中国的崛起，在国际交流中的英语运用变得越来越重要。英语进行体（discourse）对于有效的沟通和交流至关重要。本文旨在探讨中国学习者在英语进行体习得过程中所面临的挑战，并提出一些有效的教学方法和策略。
1. 引言
英语进行体是语言使用的实际应用，涉及到语篇结构、语言习惯和文化因素等。中国学习者在进行体习得上面临一些独特的挑战，如语言冲突、文化差异和语篇连贯性等。
2. 学习者挑战
（1）语言冲突：中国学习者在进行体习得中面临语言冲突的挑战，因为英语进行体往往涉及到特定的词汇和表达方式。他们需要适应不同的语言风格，如正式、非正式和口语化。
（2）文化差异：中国学习者在进行体习得过程中还需要面对文化差异的挑战，包括不同的价值观、沟通方式和社会习惯。他们需要了解并掌握英语进行体中的文化常识和社交礼仪。
（3）语篇连贯性：英语进行体强调信息的有效传递和语篇连贯性。中国学习者需要学习如何组织信息、表达观点和进行论证，以实现流畅的表达和有效的交流。
3. 教学方法和策略
（1）语言环境：提供一个真实的语言环境，使学习者能够观察、模仿和实践英语进行体。这可以通过模拟对话、角色扮演和真实情境的训练来实现。
（2）文化意识：通过引入文化常识和社交礼仪的培训，帮助学习者了解和适应英语进行体中的文化差异。
（3）语篇分析：教师可以引导学习者分析和理解不同类型的英语进行体，包括报告、研究论文和商务信函等。这有助于学习者了解结构、语言选择和连贯性。
（4）反馈和修正：教师应该提供及时的反馈和指导，帮助学习者纠正错误，提高英语进行体的运用能力。这可以通过写作和口语练习来实现。
4. 个案研究
通过一个个案研究，本文探讨了一位中国学习者的英语进行体习得过程。研究发现，通过反复实践和教师的指导，学习者逐渐掌握了英语进行体的技巧和策略，并在实际交流中取得了巨大进步。
5. 结论
中国学习者在英语进行体习得中面临一些挑战，但通过合适的教学方法和策略，他们可以逐渐提高英语进行体的运用能力。教师应该充分意识到学习者的特点和需求，并给予及时的指导和反馈，以促进他们的英语进行体习得。
参考文献：
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