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九年一贯制学校生涯教育校本课程开发研究——以成都高新新科学校为例
摘要：随着九年义务教育的实施，九年一贯制学校生涯教育成为了教育改革的重要内容。本论文以成都高新新科学校为例，探讨了其校本课程的开发和研究。通过对成都高新新科学校九年一贯制学校生涯教育的校本课程开发与研究的分析，可以为其他学校提供借鉴和参考。
关键词：九年一贯制学校、生涯教育、校本课程、成都高新新科学校
第一章 引言
一、研究背景：九年一贯制学校生涯教育是当前教育改革的重要方向之一。
二、研究目的：以成都高新新科学校为例，研究其校本课程的开发和研究。
第二章 九年一贯制学校生涯教育概述
一、九年一贯制学校生涯教育的定义和特点
二、九年一贯制学校生涯教育的重要性和必要性
第三章 成都高新新科学校校本课程开发与研究
一、成都高新新科学校简介
二、成都高新新科学校校本课程开发与研究概述
三、成都高新新科学校校本课程的设计理念
四、成都高新新科学校校本课程的实施策略
五、成都高新新科学校校本课程的评估与调整
第四章 成都高新新科学校校本课程开发与研究的成效与问题
一、成效：丰富了学校的教育资源，提高了学生的综合素质
二、问题：师资力量不足、课程体系不完善
第五章 建设性建议与总结
一、加强师资培养与发展
二、完善校本课程的设计与实施策略
三、加强校本课程的评估与调整
结语
参考文献
以上为《九年一贯制学校生涯教育校本课程开发研究——以成都高新新科学校为例》论文的大致框架。具体论述时，可以结合相关理论和实践情况，对成都高新新科学校校本课程的开发和研究进行具体分析和探讨。同时，也可对成都高新新科学校校本课程开发与研究的成效与问题进行详细阐述，并提出建设性的建议和总结。