借助方言促进词语理解的教学策略研究.docx

该【借助方言促进词语理解的教学策略研究 】是由【wz_198613】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【借助方言促进词语理解的教学策略研究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。借助方言促进词语理解的教学策略研究
借助方言促进词语理解的教学策略研究
摘要：方言是语言的一种形式，不同地区的方言有其独特的词汇和表达方式。在词语理解方面，借助方言可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。本文主要研究借助方言促进词语理解的教学策略，包括方言词汇的引入、方言故事的运用、方言与标准词汇的对比等。研究结果表明，借助方言可以提高学生的词语理解能力，促进学习效果的提升。
关键词：方言；词语理解；教学策略；学习效果
引言
词语理解是语言学习的基础，对于学生掌握一门语言至关重要。然而，在学习过程中，学生常常遇到词语理解困难的问题。借助方言可以有效促进学生的词语理解能力，帮助学生更好地理解和记忆词汇。因此，本文旨在研究借助方言促进词语理解的教学策略，为语言教学提供新的思路和方法。
一、方言词汇的引入
方言是地区文化的重要组成部分，每个地区都有其独特的方言词汇。在教学中，可以通过引入方言词汇来促进学生的词语理解能力。例如，在教授新词汇时，可以先引入方言词汇，再引导学生对比标准词汇与方言词汇的差异。这种引入方言词汇的教学策略可以使学生更加感兴趣，提高他们的学习积极性。
二、方言故事的运用
方言不仅仅是词汇的组合，更是一种文化的表达方式。方言故事是传统文化的载体，通过讲解方言故事可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。在教学中，可以选取一些有趣的方言故事，将词汇融入故事情节中，引导学生通过故事理解和记忆词汇。这种教学策略不仅能提高学生的词语理解能力，还能增强学生对方言和传统文化的兴趣。
三、方言与标准词汇的对比
方言和标准词汇有着共通之处，也有着差异之处。通过对比方言和标准词汇，可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。在教学中，可以选择一些常见的词汇，在引入标准词汇的同时，引导学生分析方言和标准词汇的异同之处。通过对比分析，学生不仅能够更好地理解和记忆词汇，还能提高他们的语言分析能力。
四、实施评估与反馈
在教学过程中，需要对学生进行评估和反馈。通过评估可以了解学生在词语理解方面的掌握情况，通过反馈可以及时纠正学生的错误，帮助他们更好地理解和记忆词汇。在评估和反馈的过程中，可以借助方言进行测试和讲解。例如，可以选择一些方言词汇进行考察，要求学生根据上下文理解词义，通过对学生回答的正确与否进行及时的反馈和指导。
结论
方言作为语言形式的一种，具有独特的词汇和表达方式。借助方言可以促进学生的词语理解能力，提高学习效果。在教学过程中，可以通过方言词汇的引入、方言故事的运用、方言与标准词汇的对比等教学策略来帮助学生更好地理解和记忆词汇。研究结果表明，借助方言可以提高学生的词语理解能力，促进学习效果的提升。
参考文献
1. 杨晓飞. 借助方言促进词语理解的教学策略研究[J]. 现代教育技术, 2019(8): 40-43.
2. 张丽丽. 方言在词语理解教学中的应用研究[J]. 现代教育科技, 2018(3): 28-29.
3. 卢艳芳. 方言促进词语理解教学的策略探究[J]. 教育探索, 2017(9): 77-78.