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农村寄宿制学校学生课余生活的现状及对策研究——基于甘肃省民乐县的调查
摘要：本文通过对甘肃省民乐县农村寄宿制学校学生的调查，分析了他们的课余生活现状及存在的问题，并提出了相应的对策，旨在帮助改善农村寄宿制学校学生的课余生活，促进他们全面发展。
关键词：农村寄宿制学校，学生，课余生活，现状，对策
一、引言
农村寄宿制学校作为农村教育的重要组成部分，承担着培养农村青少年的使命。然而，由于地理环境和经济条件的限制，农村寄宿制学校学生的课余生活存在一些问题。本文旨在通过对甘肃省民乐县农村寄宿制学校学生的调查，分析课余生活的现状，并提出相关的对策，以期改善学生的课余生活。
二、课余生活的现状
1. 学生活动空间有限：由于学校地理环境限制，学生的活动空间较小，缺乏户外运动的机会，影响了他们的身体健康发展。
2. 缺乏课余活动项目：农村寄宿制学校缺乏丰富多样的课余活动项目，学生的兴趣爱好得不到发展，影响了他们的综合素质的培养。
3. 课余活动资源匮乏：缺乏专业的教育资源支持，无法提供高质量的课余活动，限制了学生的发展空间。
4. 家庭监管不足：由于家庭与学校距离较远，无法及时监管学生的行为，容易导致不良行为的产生。
三、对策建议
1. 加强学校设施建设：学校应加大对课余活动设施的投入，增加操场、篮球场等户外运动场所，提供良好的学习和活动环境。
2. 丰富课余活动项目：学校可以引入各类兴趣小组，如音乐、舞蹈、美术等，根据学生的兴趣爱好进行分组开展相关活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 拓宽课余活动资源：学校可以与社会资源对接，联系志愿者、社团等，开展共同的课余活动，丰富学生的课余生活。
4. 加强家校沟通：学校应与学生家长保持密切的沟通，及时了解学生的生活和学习情况，共同关注学生的课余活动。
四、结论
通过对甘肃省民乐县农村寄宿制学校学生的调查发现，他们的课余生活存在一定的问题。为了改善学生的课余生活，学校应加强课余活动设施建设，丰富课余活动项目，拓宽课余活动资源，并加强家校沟通。这些措施将有助于提供更好的课余生活环境，促进学生的全面发展。
参考文献：
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