秋幼儿园健康活动案例分析.ppt

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案例分析
仙游师范 邱秋金
汇报人姓名
汇报日期
案例1
实录一:
今天上午是美术活动，主要是涂色练习，孩子们很快掌握了涂色要领：“上下上下，左右左右，不能出线！”晴晴喜欢东张西望，画得较慢，坐在其前面的祝雅早早地涂好了，祝雅高兴的把画拿给我看，上下坐位的时候不小心碰了晴晴的手臂，晴晴马上哭起来：“你为什么撞我？”祝雅连忙道歉说：“对不起，我不是故意的。”晴晴不听，噘着嘴告诉我：“赵老师，祝雅推我的手，我画错了。”一副很难过的样子。很快到了评价小朋友作品的时候了，我给画得快涂得好的小朋友印上了一个小印章。“老师，朱柏恩还没画好！”晴晴抬起头，歪着小脑袋左看右看：“赵老师，祝雅把线条画在外面了，不应该得小印章。”“赵老师，慧慧画得不如我呢！”
事实上，晴晴到现在还没画好，她只是看到别人得到小印章心里不平衡。
01
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实录（二）：
孩子们正在区角玩娃娃家的游戏，晴晴是理发店老板，盈盈是小食店老板，小朋友们玩得非常起劲。可当我到建构区观察时，他们那边吵了起来，冯皓铭哭着跑来拉着我的手“老师，晴晴打我的头，她还抢了我的削笔刀。”“老师，给，这是他自己从家里带来的，还偷偷的藏在书包里。”（我们要求幼儿不能随便带小玩具、零食到幼儿园）晴晴边说边把削笔刀递给我，一脸得意。
睛睛的背景资料
平时由爷爷奶奶照看，周未和爸妈在一起。奶奶是退休小学老师，对她比较严格。
睛睛语言表达能力很好，非常聪明，也很爱劳动，但小手指的肌肉不是很灵活。
睛睛的好胜心强。
思考与讨论：
晴晴出现了什么问题？
如果你是晴晴的老师，你应该怎么做？
案例1 幼儿妒忌心理案例分析
一、妒忌心理成因分析
愿望得不到满足
不适当的教育方式
孩子能力较强，但在某些方面不如别的小朋友
二、辅导策略
要正确评价孩子。
帮助孩子提高能力。
对孩子进行谦逊美德的教育。
引导孩子树立正确的竞争意识。
案例2 我们的东西不见了
实录一：冯淑鑫是刚刚入园的小朋友，比较淘气。一天，几个孩子都说自己的彩笔不见了，也有的说铅笔不见了，在对附近几个小朋友的询问中得知：原来是冯淑鑫小朋友拿的，最终这些东西真的在他的书包里找到了。
实录二：孟鲁宁小朋友带来了可比克饼干，饼干盒里是一个包装精美的金属圆筒，孟鲁宁吃完饼干后把圆筒放入了书包，可是在进行过户外游戏后，圆筒却不翼而飞了。当我问起圆筒跑到谁的书包里去了，千万抓好啊，要不然，圆筒还会往外跑的，见刘文琪小朋友神色有异，原来圆筒被她拿去了。
案例2
添加标题
实录三：园内安排有一顿间餐，每次孩子们都会带来不少好吃的。带孩子们如厕时，活动室内有几个孩子没去，间餐时孩子们都纷纷说：老师，我的蛋黄派不见了；我的巧克力不见了；我的火腿不见了。想必是让那几个孩子拿去了，可这又如何去找呢?
添加标题
贰
壹
思考与讨论
以上三个案例均是在幼儿园里小朋友拿别人东西的行为，如果这样的行为发生在成人身上就是名副其实的偷窃，可当这些事情发生在四五岁的孩子身上时，我们能说他们是偷吗?
作为教师，你觉得怎么处理比较得当？
案例2