初中生成就目标与社会比较、学业自我效能感的关系综述报告.docx

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随着教育改革的推进，学生的成就目标也越来越被重视。初中阶段是学生成长的关键时期，建立适合自己的成就目标对于学生的未来发展至关重要。本文将从初中生成就目标的定义、社会比较及学业自我效能感的概念、初中生成就目标与社会比较、学业自我效能感的关系三个方面展开综述报告。
一、初中生生成就目标的定义
成就目标是一个人在某个领域能力和能够完成的任务的状态。当一个人设定了成就目标，就会对自己的学习和成长产生明确的认识和目标规划，而这种目标规划在初中阶段尤其重要。初中生的成长过程中，需要不断地探索自己、认识自己，明确自己的长处和短处，构筑自己的成就目标，这样才能在未来的学习和职业生涯中更加明确自己的方向，更加容易实现自己的目标。
二、社会比较与学业自我效能感的概念
社会比较是指个体对自身成就的评估是通过与他人作比较而得出的。与人比较可以帮助个体更加清晰地了解自己的水平，给予自己激励，以便更加努力地为自己设定目标并努力实现。但是如果和别人比较，个体感到处于劣势，则容易产生挫败感和自卑感。
学业自我效能感是指个体对自己的学习能力、行为和状况的信念及对自己能够完成各种学习任务的制定的目标的预期和信心。一个人的学业自我效能感在很大程度上影响着他的学习兴趣、学习方法、学习目标的设定以及课业成绩等。
三、初中生成就目标与社会比较的关系
通过社会比较，初中生们不断地与别人比较自己的成绩，对自己的学习状况有了更明确的认识，看到了别人的成功，也可以给予自己动力和激励。但是如果过于依赖社会比较，过多关注他人成绩，就会容易出现自我否定和自卑情绪，影响到自己成就目标的设定和实现。因此，建立正确的成就目标，避免盲目对比别人，是很重要的。
四、初中生成就目标与学业自我效能感的关系
初中生成就目标和学业自我效能感是密切相关的。当学生有明确的成就目标时，会更加关注自己的学习成绩和学习方法，更容易产生对自己的学习能力的信心，增加自己的学业自我效能感。而缺乏成就目标的学生，常常感到茫然和无助，自我效能感偏低，更容易放弃自己的学业。
结论
初中生成就目标是初中生个人生涯规划中的关键一步。社会比较和学业自我效能感都是影响初中生实现其成就目标的重要因素。通过建立适合自己的成就目标，避免过度依赖社会比较，同时增加自己的学业自我效能感，初中生可以更加明确自己的方向，增强实现目标的信心和动力，为其未来的学习和发展打下更扎实的基础。