黑龙江教师资格考试教育学真题.docx

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（总分：150.，做题时间： 120 分钟）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。（总题数：20，分数：40.）
西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（）
（分数：2.）
柏拉图
昆体良/
夸美纽斯
苏格拉底
解析：
近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）
（分数：2.）
《教育论》
《教育漫话》
《大教学论》/
《普通教育学》
解析：
“现代教育派”的代表人物是（）
（分数：2.）
洛克
杜威/
斯宾塞
夸美纽斯
解析：
教学的基本组织形式（）
（分数：2.）
课堂教学/
个别教学
小组教学
现场教学
解析：
我国实行的第一个现代学制是（）
（分数：2.）
壬寅学制
癸卯学制/
壬戌学制
壬戌癸丑学制
解析：
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 （）
（分数：2.）
社会本位论思想
个人本位论思想/
社会效益论思想
教育无目的论思想
解析：
决定教育性质的因素是（）（分数：2.）
生产力发展水平
社会意识形态
政治经济制度/
民族文化传统
解析：
只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）（分数：2.）
历史性
阶级性
永恒性/
继承性解析：
德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（）（分数：2.）
基本规律
基本方法
基本途径
基本要求/
解析：
教学工作的中心环节是（）（分数：2.）
备课
上课/
个别辅导
布置作业
解析：
“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（）
（分数：2. ）
多血质
胆汁质
粘液质/
抑郁质解析：
心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节？（）（分数：2.）
开端
中间/
终端
外部解析：
识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（）（分数：2.）
暂时遗忘
永久遗忘/
干扰遗忘
逆向遗忘解析：
“入芝兰之室，久闻不知其香”是（）
（分数：2. ）
知觉
嗅觉
嗅觉适应/
嗅觉感受性解析：
下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索？（）（分数：2.）
线条透视
空气透视
运动视差
视轴辐合/解析：
注意的两个最基本的特点是（）（分数：2.）
指向性与选择性
指向性与集中性/
紧张性与集中性
紧张性与选择性解析：
“一题多解，演绎推理”是（）
（分数：2. ）
再现思维
求同思维
辐合思维 .
发散思维/解析：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？（）
（分数：2. ）
道德感/
美感
理智感
热爱感解析：
个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）（分数：2.）
双趋式冲突/
双避式冲突
趋避式冲突
多重趋避式冲突解析：
狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）（分数：2.）
无条件反射
本能的行为
第一信号的条件反射/
第二信号的条件反射解析：
、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。（总
数：18，分数：36.）
教育科学体系中的基础学科是1。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属2。
（分 2.）
填空1:（正确答案：教育学）
项 1: （正确答案：克鲁普斯卡亚）
填空
班主任的基本任务是1、教好学生。狭义教育一般是指2
（分 2.）
填空1:（正确答案：带好班级）
项 1: （正确答案：学校教育）
填空
实现人的全面发展的惟一途径是教育与1相结合。体育是以2活动为基础内容，促进人的身
心发展的
培养塑造人的过程。
人、2.）—
填空1:（正确答案：生产劳动）
项 1: （正确答案：身体）
填空
学生既是教育的对象（客体），又是1和2的主体。（分数：2.）
填空项1: （正确答案：自我教育）
填空项1: （正确答案：发展）
解析：
广义的教育制度是指1制度，狭义的教育制度是指2制度。（分数：2.）
填空项1: （正确答案：国民教育）
填空项1: （正确答案：学校教育）
解析：
备课应做好的三方面工作是钻研教材、1和2。
（分数：2.）
填空项1: （正确答案：了解学生）
填空项1: （正确答案：设计教法）
解析：
德育过程是由1、 2、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的
（分数：2.）
填空项1: （正确答案：教育者）
填空项1: （正确答案：受教育者）
解析：
课外校外教育具有1、2和实践性等基本特点
（分数：2.）
（正确答案：自觉填空项1:
性）填空项1:
（正确答案：灵活解析：
性）（分数：2.）
填空项1:
1总结和2总结。填空项1:
解析：
道德感是受1制约的，在 正确答案：社会）
阶级社会中具有鲜明的2的特正确答案：阶级）
点（分数：2.）
填空项1: 2和恒常性。
填空项1:
解析：
知觉的基本特性有选择性1
（分数：2.）
填空项1: （正确答案：整体性）
填空项1: （正确答案：理解性）
解析：
艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有1有2的特点（分数：2.）
填空项: （正确答案：不均衡）
1: （正确答案：先快后慢）
填空项
美国心理学家基尔福特提出了智力的1说，认为每一个智力因素都包括内容、2、产品三个维度的立方体。
（分 数：2^）
填空项1:正确答案：三维结构）
填空项1: 正确答案：操作）
解析：
气质类型通常被分成多1、 2和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多
血质、（分数：2.）
填空项1: 正确答案：胆汁质）
填空项1:正确答案：粘液质）
解析：
心、理过程包括认识、1和2。
（分数：2.）
填空项1: （正确答案：情绪情感）
填空项1: （正确答案：意志）
解析：
青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和1的学习动机，向2的学习动机转化。
（分数：2.）
填空项1: （正确答案：不稳定）
填空项1: （正确答案：自觉和稳定）
解析：
智力活动与操作活动的结构主要指构成要素1和2。（分数：2.）
填空项1: （正确答案：执行顺序）
填空项1: （正确答案：执行要求）
解析：
当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、1和2
（分数：2.）
填空项1: （正确答案：同感）
填空项1: （正确答案：尊重）
解析：
三、简答题：本大题共8个个题，39〜46每小题6分，共48分。（总题数：8,分数：
48. ）
一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养（分数：6.）
正确答案：（（1坚定正确的政治方向；（1分）（2对教育事业献身的精神；（1分）⑶热爱学
生;（1分）⑷集体协作的精神；（1分）⑸严格要求自己，为人师表。（2分））
解析：
我国学校德育应遵循哪些原则？
（分数：6.）正确答案：（（1社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4集体教育与个别教育相结合原则；（5正面教育与纪律约束相结合原则；（6依靠积极因素、克服消极因素原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：⑻教育影响的一致性和连贯性原则。正确回答出6个原则，给满分；少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。）解析：
谈谈教育与政治经济制度的关系。（分数：6. ）正确答案：（⑴政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。⑵教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一
定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）：正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分： ）
解析：
课外校外教育的主要要求是什么？（分数：6. ）正确答案：（⑴要有明确的目的；（2分）（2活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引
力；（2
分）⑶发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。（2分））
解析：
简述个性的一般特点。
（分数： 6. ）
正确答案：（（1）个性的整体性；（2社会性与生物性；（3）稳定性与可塑性；（4）共同性与个别差异性：（5）他律外控）与自律内按）性。每个要点1分，无说明扣l〜2分。）
解析：
？（分数：6. ）正确答案：（人的注意可分为：⑴不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；（3随意后注意
有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。）
解析：
。（分数：6. ）
正确答案：（需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。（2分）需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会
需要（2分）;根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要（2分）。需要种类部分无说明扣2分。）解析：
四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。（总题数：2，分数：26.）
论述教学过程中学生的认识规律。
（分数：13.）
正确答案：（（1教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。（4分）（2）学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个
互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。
（4分）（3联系实际。（5分））解析：
解决问题的思维活动分几个阶段？试分析影响问题解决的因素有哪些？（分数：13. ）正确答案：（解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。（4分）影响因素：（1）问题情境与问题表述方式：⑵动机和情绪状态对解决问题的影响；⑶联想与原型启示；⑷正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。⑴〜⑹，
无分析说明扣4分。）
解析：