中学学校班主任管理制度.docx

该【中学学校班主任管理制度 】是由【xinyala】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中学学校班主任管理制度 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。XXXX中学学校班主任管理制度
班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的 教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过 班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地 位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项 基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任 工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。
注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任， 并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互 帮互助。
加强对班主任队伍的培养和提高。
（1）加强班主任的思想工作，每月必学习一次，行成 制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和 责任感；
（2）每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方 针政策，不断提高政治理论水平学；
（3）第学期初指导班主任写好班级工作计划；
（4）每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议，如何培优补差等；
（5）建立帮教结对子制度，以优带差、互帮互学，尤
其是乱班差班；
（6）每学期搞一次专题性的教育研究活动，据学校和 班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题， 有计划地组织教师开展专题讨论，研究活动；
（7）鼓励和支持班主任进修（在实践中自修，在函授 中进修）；
（8）领导深入实际，及时发现问题，及时解决，发现 典型及时推广，不断提高班主任的群体素质和水平。
班主任考核制度
安全：班级因班主任管理或教育不到位发生安全事故， 班主任评优评先一票否决。
一、行为规范养成（40分）
通过流动红旗班级评比执行。
二、每周常规检查（20分）
三、材料（10分）
中队（团）活动：各班队会（团活）记录。
家校联系。2分
按时上交《家访记录》，教师与每一位学生家长的联系 每学期至少一次。（1分）；按时上交家长会材料、记录（1 分）
特色工作（3分）用材料自我申报，酌情给分。
四、班风、学风：（20分）
班级文化建设10分
班级有中队角、展示台。（1分），每学期至少展示4 次。（6分）
认真指导学生黑板报刊出（6分）
各级评议10分
量化期末评议（5分）
班主任期末评议（3分）
任课教师期末评议（2分）
五、学校工作落实情况：10分
学校布置的要检查的重点工作一次未完成扣2分，效果 不佳扣1分。
班主任评价制度
为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育 事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师， 授予“优秀班主任”荣誉称号。
在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者 （主要是指道法教师、心理教师、学生发展中心人员等），
授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
（一）优秀班主任
拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；
热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派;
班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优 异；
班级每学期均评为“文明班级”；
班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队 会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。
有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍 文章。
（二）德育工作先进个人
热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。
经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人 保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学 生手册》等法规和制度。
在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实 际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。
积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活 动。
有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨 干带头作用。
认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实
践总结。每年有1 -2篇工作心得或论文。
三、评比办法
德育工作先进每学年评比一次。
德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名 额评选。
推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公 平、公正。
学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学 期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见《学校、 教师考核细则》。
四、奖励表彰
被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教 师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。
有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中， 同等条件下优先。