历史数据统计表(图)题的特点及解题方法——以2011年全国各地高考题为例.docx

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历史数据统计表（图）题是高考中常见的一种题型，要求考生根据给出的统计表（图）进行分析和推理，从中提取有关历史事件、社会现象或经济发展的信息。本文以2011年全国各地高考题为例，对历史数据统计表（图）题的特点和解题方法进行探讨。
首先，历史数据统计表（图）题的特点之一是涉及的内容广泛。统计表（图）可能涉及政治、经济、文化、社会等多个方面的数据，涵盖面广，需要考生具备对不同领域具体数据的了解和分析能力。例如，2011年的一道高考题给出了2009年全国各地城乡居民收入统计表，要求考生根据表中数据回答相关问题，涉及到经济领域的收入差距问题，需要考生在理解收入统计表的基础上，分析城乡居民收入差距的原因和影响。
其次，历史数据统计表（图）题的特点之二是对考生的数据分析能力要求较高。统计表（图）中的数据往往是以图表形式给出的，需要考生能够从图表中提取、比较、计算和分析数据。对于考生来说，需要具备一定的数据敏感性和数据处理能力，能够快速准确地理解和分析图表信息。例如，2011年的一道高考题给出了明清两代专利图样数量的统计表，要求考生从表中读出相关数据并进行比较，分析明清两代专利图样数量的变化趋势，从中探讨明清两代科技发展的特点。
第三，历史数据统计表（图）题的解题方法主要包括数据分析、对比分析和推理分析。对于数据分析，考生需要仔细阅读统计表（图）中的数据，了解各个数据项的含义和关系，计算并比较相应的数据，从中找出规律和趋势。对于对比分析，考生可以将不同地区、不同时间或不同类别的数据进行对比，找出其相似之处和差异之处，分析其原因和影响。对于推理分析，考生可以根据所给数据进行合理假设，并用合理的推理过程进行推测。例如，对于给定的一组历史数据统计表，考生可以根据表中数据推测某一历史事件的原因和结果。综合运用数据分析、对比分析和推理分析等方法，可以更全面、深入地理解和解答历史数据统计表（图）题。
最后，解题过程中，考生应注意理解题目要求，把握关键信息，避免迎合主观想法或无关信息。在回答问题时，要准确简洁地表达观点，提供相应的数据和论据支持，并注意逻辑清晰和条理性。此外，考生可以积累历年高考历史试题，并结合相关教材和参考书籍进行针对性的训练，提升对历史数据统计表（图）题的理解和解答能力。
综上所述，历史数据统计表（图）题是高考中的一种常见题型，涉及的内容广泛，对考生的数据分析能力要求较高。在解题过程中，考生需要运用数据分析、对比分析和推理分析等方法，理解题目要求，把握关键信息，准确简洁地回答问题。通过对历年高考历史试题的积累和训练，考生可以提升对历史数据统计表（图）题的理解和解答能力，取得更好的成绩。