中考语文基于考情和学情的有效训练中考作文备考例谈.pptx

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序言：依靠过程化训练优化初中作文教学
宏观——
初中六个学期循序渐进作文训练序列
中观——
一次完整作文训练整个过程
微观——
一堂详细作文教学课范式
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总体框架
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“教”——服务于“学”
最主要考试信息是你学生知道什么
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，远谋发展
（1）正确认识写作及其意义，乐于交流。
（2）熟练掌握一次写作过程必需能力。
——观察积累、思索、审题立意、构思、成文、修改、分享……
（3）能依据需要，在要求时间内完成合乎要求作品。
3. 训练“一篇”，学会“一类”
（1）掌握审题立意普通思绪和方法；
（2）掌握构思成文惯用技能和策略；
（3）积累同类主题素材和表现方式……
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一、写作类型
+ 自由状态
+ 自我抒发
为了交流 读者意识 ——愿意看 + 有收获（意思）
自我抒发 感受与反思——独特征 + 有价值
作者 语言文字（媒介） 读者
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文章体裁 （四不像）
记叙文
议论文
说明文
应用文
语言特色
生动形象
严谨周密
科学准确
简练明白
内容特征
画面再现
以理服人
增加知识
简明实用
关键概念
记叙六要素、记叙次序、人事景物
论点、论据、论证；立论驳论；论证方法
说明对象、说明次序、说明方法
格式与内容、用途与要求
常见类别
写人、叙事、写景、状物
立论文、驳论文
平实说明文、文艺性说明文
新闻、书信、通知、启事、协议、说明书、调查汇报……
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考场佳作普通特征
1. 卷面整齐，没有阅读障碍。
2. 语言流畅，没有显著语病。
3. 结构匀称，没有局部臃肿。
4. 选材新奇，没有套作宿构。
5. 中心突出，没有令人费解。
6. 感情真挚，没有没有病呻吟。
7. 技法灵活，没有平铺直叙。
8. 详略得体，没有随心所欲。
（一）戴着镣铐跳舞
（二）一文判别优劣
（三）整体感觉至上
二、考场作文
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广东省中考作文评分指标
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掌握考情动向
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