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2025年我不怕鬼叙事作文(锦集26篇).docx
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2025年我不怕鬼叙事作文(锦集26篇).docx
该【2025年我不怕鬼叙事作文(锦集26篇) 】是由【haha】上传分享,文档一共【37】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年我不怕鬼叙事作文(锦集26篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年我不怕鬼叙事作文(锦集26篇)
篇1:我不怕鬼叙事作文
我不怕鬼叙事作文
我从小就怕鬼,如果我见到了鬼或鬼魂,我的心都快跳出来了,没有被吃掉也会被吓死。
有一天晚上,我睡了几个小时,已经到半夜时分,我有些尿急,就起床去上厕所,突然,我想起了以前在表哥家看的电影,有一个女鬼披毛散发,血盆大口,指抓张扬地去讨血债,然后就把一个人给一下子吞下去了,想想她那狰狞的样子,不禁毛骨悚然,可是我已经实在忍不住要小便了,只好很无柰地起床,边走边心里嘀咕着 , 忽然,前面有一个影子就和电影里面的`女鬼一样披毛散发,血盆大口,我一个颤抖接一个颤抖,我说:“你这个鬼,整天无所事实,难道阎王老子还会放你来吓人呀!我可是堂堂男子汉,走遍天下无敌手,嗯,一个区区的女鬼,我还怕你……”嘴巴不停地说着,但还是打着哆嗦……
话说到这里,鬼影不见了,我回过神来,“切,原来是我自己的影子,只是个渺茫的幻觉。”
经过这个事情之后,我觉得鬼在我们思想中只是一个错误的幻觉,它根本就不存在。所以我们就没有必要再怕鬼。
篇2:不怕鬼作文
你怕鬼吗?不知道你怕不怕,我以前可是真怕啊!但是,现在我不怕了!想知道为什么吗?让你听听也无妨的啦!
自从那次,我看了一部美国版的《午夜凶铃》后,就落下怕鬼的毛病:不敢一个人睡觉;不敢一个人到黑一点的地方去;不敢一个人在家……咳,当初,我就想啊:要是我看到了那部该死的恐怖片的导演啊,一定狠狠揍他一顿!为什么他要拍得那么恐怖!爸爸妈妈得知我这个毛病后,是那个急啊,不知道怎么办才可以治治它,可是偏偏在他们不知所措时,爸爸就想出了一个办法。
那天晚上,我们学校放学放得相当的早,我自己回到家,不见爸爸妈妈,心里就有一些害怕,我害怕我们家的走道会一下子冒出一个青面獠牙,七孔流血的女鬼来,就把家里的灯全开了,还拿了把超量手电握在手中,心想万一鬼来了就拿着玩意儿照他的脸。我开了电视,把音量调得很大很大,想把鬼震开,()可是,开了不久,楼下的姐姐就打电话对我说,能不能把音量调得小点儿,原来我影响她了。我想让楼下的茜茜姐姐来陪我,可是我又不敢去(注意:当时天已经黑了)。我蜷缩在沙发的一角,不敢移动,也没敢吭一声。忽然,我听到了“呜呜呜”的阴森森的声音,可恐怖了,我越听越害怕,就马上用被子捂住了头,一动不动。就这样,我睡着了。
我醒来时觉得自己像是吃了豹子胆,竟敢大大方方的去那黑漆漆的电脑室,打开电脑玩起来。正在我玩得起劲的时候,冷不丁的,爸爸妈妈忽然出现在我背后,我觉察到了,一位真是鬼,战战兢兢的转过头来,用恐怖的目光瞅瞅他们,才知道是爸爸妈妈。“吓死我了,你们!”我生气的大声喊道。“别急别急,你看看,你不是不怕鬼了吗?要不怎么敢来玩电脑!”妈妈摸着我的头说。“咦?是哦!”我高兴得要跳起来了。“你看看,如果我们不出去,你敢这样吗?你可得感谢一下我们了!”爸爸得意地说。“谢谢啊!”我知趣的说。之后嘛,我们全家张开大嘴,把那恐怖的鬼给“哈哈”跑了。
事后,我才知道那天爸爸妈妈原来没出去,一直在家门口呆着呢,那”呜呜”声就是他们装的。我知道后气急败坏,可是细细一想,如果他们不用这招,我能这样吗?现在啊,我可以向你郑重宣布:我不怕鬼啦!
篇3:我不怕鬼五年级作文
我不怕鬼五年级作文
在一个月黑风高的夜晚我一个人在家,亲身经历了一件惊心动魄的事情——我看见‘鬼’了!
今天爸爸妈妈不在,我一人在家里看电视,可是我觉得老是有东西在晃动,这时我不禁想起了在电视上看到的恐怖画面,青面獠牙的鬼怪仿佛要从电视里爬出来一样,我在心里暗暗的对自己说:假的一切恐怖的画面都是假的,世界是哪有什么鬼怪,一切都是心理作用。
哎——我长叹一声,还是爸爸妈妈在家好啊。想到这我把所有的灯全都打开了,把音响开到最大,在沙发上用被子盖住自己,蒙住头,蜷成一团,不知不 ······
当我睁开眼和太阳再见时,天刚已经亮了,爸爸妈妈在我身边坐着,他们把昨天晚上他们回来时眼前的景象告诉了我,我觉得世界上并没有鬼只是我们内心的‘鬼’在作祟,我看到的‘鬼’呢只是一个被风吹的摇摇摆摆的衣服罢了,原来这一切都是我们的心理作用啊,哈哈,有了这一次的经验,以后我自己在家时就一点也不害怕了。
小朋友们当你们自己在家时 ,你们害怕吗,以后要想我一样,,加油~
篇4:不怕鬼作文500字
不怕鬼作文500字
虽然我是一个男孩子,胆子却很小,一听见”鬼呀“、”怪呀“就吓得不得了。所以,妈妈经常说我不像男子汉。
有一个星期六,我和哥哥都到了外婆家,因为我们玩儿得很高兴,所以我们决定在外婆家住一晚上。外婆家前面有一栋破旧的房子,准备拆了,到了晚上,哥哥看着黑漆漆的房子,提议道:”弟弟,我们到破旧的房子里探险吧!“我心想:我胆子小,不敢去。可是,我怕说不去的话,哥哥会不跟我玩儿的!所以我硬着头皮答应了。
于是,我和哥哥拿上手电筒,向一个开着门的屋子走去,我们来到了门口,风吹着门”嘎吱嘎吱“的响,我害怕得直发抖,胆大的哥哥一脚把把被风吹关上的门踢开了,一下子就闯了进去,而我呢,躲在哥哥后面,抓着他的衣服,吓得全身发抖,我的头时不时的向四周望一望,看看有没有鬼。
突然,”叽叽叽叽叽叽“的声音从屋子里发出,我更加害怕了,说:”哥,咱们走吧,这里太恐怖了!“而哥哥却笑着对我说:”怕啥怕,等一会儿我们就走。
“哥哥根据声音的来源,往左边的'墙角一照,发现有一只老鼠,顿时,我悬着的心放了下来,可是这老鼠却不让我喘气,从我的脚下穿过,我刚放下的心又悬了起来,差一点就跳了起来,直到它跑没影了,我才大大地吐了一口气。
我们又来到第二个房间里,一阵风吹过,我想起了电视上的恐怖场景:一阵风吹来,一个怪物就会冒出来。我的心里害怕极了,哥哥看了看我,用手电筒照着一块儿碎玻璃说:”不用怕,是它搞的鬼。“原来呀,这里许久没有人住,玻璃早就烂了一块儿。我松了一口气,哥哥环视了一圈,发现没什么东西,就往门口走去。
这时,门口突然出现一个”鬼“,它穿着白色的衣服,慢慢地向我们走来,连胆大的哥哥也尖叫了起来,和我紧紧地抱在一起,拉着我向门口跑去,那个”鬼“把我们拦住了,说:”是我呀,宝贝们!“我一听是妈妈的声音,立刻上前抱住妈妈,说:”妈妈,你快把我们吓死了。“妈妈回答说:”有什么好怕的,胆小鬼。“
回到家,妈妈对我们说:”其实世界上真的没有鬼,只有你的心里有鬼,我们要相信科学!“我和哥哥点了点头。
通过这次经历,我再也不怕鬼了,知道了要相信科学,破除迷信。
篇5:《“我不怕鬼”》教学片段
《“我不怕鬼”》教学片段
匠心独运的课堂导入
作者/ 黄 胜
师:我小时候父亲对我说的最多的一句话就是做人要老老实实;上学后,老师说的最多的话是写字要认认真真。老老实实也好,认认真真也好,说的都是一件事,那就是――要做个做事认真的人。
现在看老师在黑板上写一个字,看看老师是怎样把这个字写好的。(写“鬼”字)
师:“鬼”字有几笔?
生甲:九笔。
生乙:“鬼”字有九笔。
师:都答对了。但是我更喜欢乙同学的回答,因为她的话完整。如果查字典,“鬼”应查什么部?
生:查撇。
师:你和贾老师犯了同一个错误。开始,我查这个字就查撇,但查不到。看来是查错了。
生:查“鬼”部。
师:对的`。你们见过鬼吗?
生(不假思索):见过。
师(吃惊):见过?真是“见鬼了”!(此时课堂气氛十分活跃)
生:没见过。
师:原来,在人们对一些自然现象无法解释时,误以为是神在主宰世界的一切。人生在世,凡积德从善者,死了就上天堂成仙;凡恶行满贯者,死了就下地狱成鬼。据说鬼的形象丑陋恐怖,所以人们都怕鬼。(在“鬼”字前添加“怕”字)
有神论者怕鬼,无神论者则认为世上没有鬼,他们不怕鬼。(在“怕鬼”前添加“不”)
有一个人就“不怕鬼”。谁?是“我”。(在“不怕鬼”前添加
“我”)“我”是谁?
生:鲁迅。
师:对。人们都尊称他为鲁迅先生。你们了解鲁迅先生吗?
(生答。师介绍鲁迅。)
初看这段教学导人,似乎平淡无奇,只不过是分步揭示了课题,介绍了鲁迅和故事背景,教学方法也较传统,以谈话和讲授为主。但我们只要细细体味,就会感叹贾老师课堂导入的“鬼斧神工”。
一、教学内涵丰富厚实
在这个导人板块中,贾老师安排了多个育人的“点”和教学的“点”:怎样做人做事,怎样写好“鬼”字,看待鬼的两种世界观,了解鲁迅,理解课题,等等。信息量可谓丰富,知识点可谓宽泛,充分体现了贾老师所倡导的“一个教学环节里糅合多个教育因素”。这种设计观切合“语文是一门综合性课程”这一课程性质。
二、教学结构浑然天成
细看这个导入板块,发现贾老师在其中贯穿了两条线:一条是“聊做人做事一聊“鬼”字一聊“鬼”一聊有人怕鬼有人不怕鬼一聊鲁迅一导入聊课文;另一条是“鬼”一“怕鬼”一“不怕鬼”一“我不怕鬼”。两条线上的“点”关联并行,形成“面中有线,线上有点”的网状教学结构,使得教学严谨、有序、和谐,春风化雨般地历练着学生的思维和语言。
三、讲授用语精练妥帖
这里,贾老师设计了三处讲授语:关于做人做事要认真的;对传说中的鬼的认识;对鲁迅的简介。这三处讲授,从作用来说,都不可或缺。第一处有利于培养学生良好的写字态度和做人的态度;第二处有利于学生理解课文并帮助学生树立正确的世界观;第三处有利于学生了解课文的主人公及课文主旨。从安排上来说,都随机自然,不牵强:第一处安排在范写“鬼”字之前,将写字和做人相结合;第二处安排在理解“鬼”的词义和出示“怕鬼”一词之间,让解词变得灵活超脱,让课题的出示不露痕迹;第三处安排在理解“‘我’指谁”之后,水到渠成,自然过渡。从语言品质上来说,这些讲授语极为精练、简明、概括,逻辑性强,选取的信息合理恰当、深入浅出,这样的语言既让学生获得必要的知识信息,也是学生语言实践的样板。可见,语文课程中,适当而精练的讲解是可行且必要的。
(作者单位:江西于都县城关小学)
篇6:不怕鬼怎么这么难小学生作文
不怕鬼怎么这么难小学生作文
我是一个可爱活泼的女孩,在别人的眼里,我大方、自信、乐观、快乐……总的来说,我很外向,天不怕地不怕,但是是他们都不知道,我——怕鬼。
我一直希望能克服这个恐惧,但是是每次都“作战失败”。
那天,我和姐姐一起去湘湖新开发的少儿公园,一。是听说那里有个“虚拟魔幻世界”,很奇妙,而且有“鬼”,可以锻炼我的勇敢,减少“恐惧”。二。当然是为了好玩嘛!小孩,谁不喜欢玩呢?!三。是因为……新开发,所以……票价便宜呀!
我们来到少儿公园,哇塞!简直比想象中的人还多,就是一个十足的人海嘛!等了半个多小时,终于成功进入我日思夜想的公园了!yes!
我们玩了高架车、飞跃云霄、碰碰车、冒险者之行……最后也是最惊险的游戏——虚拟魔幻世界。
我挺直了腰板,咽了一口唾沫,对姐姐说:“走……走吧!我……我不怕,我不怕……”不知怎得,说话都变得结结巴巴了,而姐姐看我满脸透红的样子,不由得笑了出来:“本来就没什么好怕的嘛!你这么紧张啊!”
姐姐踏进了“鬼门关”,而我迟迟不敢走动,手握成了拳头,我感觉到手心中挤出来的汗水是那样冷。姐姐见状,走回来拉起我的手,大胆地迈了一步。
“哇哈哈哈……”“咯、啦、嘶!哐啷,哐啷!”一声声铁索监牢门发出的撞击声,冲击着我的心口,让我不能呼吸,胆战心惊。而我的双眼看到了一个可怕的恶魔,摘下了自己的脑袋,砍下了平民百姓的双手……“啊!!”我几乎要崩溃了,大声叫喊着。忽然,一只冰冷的手拍了拍我的'肩膀,我的呼吸在一瞬间停止了!我发疯一般跑出“鬼门关”,带着粗气,一转身才发现——姐姐不见了!
2025年我不怕鬼叙事作文(锦集26篇) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
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