2025年我们成功了教案（精选7篇）-大文斗范文网.docx

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篇1：我们成功了的教案
我们成功了的最新教案
教学要求：
1．学会本课 10个生字及由生率组成的词语。会认 14个生字。
2．朗读课文，激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点：
重点是识记生字，有感情地朗读课文。难点是想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。
教学方法：
集中识字、表演朗读
课时安排：
两课时
第一课时
一、简介奥运会，激发学习兴趣。
奥运会每四年举行一届。奥运会上各国人民关注比赛情况，甚至通宵达旦观看比赛实况。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且促进了世界各、友谊和进步。奥运会会旗中五环相连，象征五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。
二、初读课文。
1．师范读课文。生听后说一说课文主要讲了什么？
2．生自读课文，圈出文中的生字，并把由这些字组成的词语多读几遍。
3．指名当小老师领读词语。
4．指导读准字音。
平舌音：泽 翘舌音：传、申 后鼻音：京
5．小组合作学生字。
6．汇报。分小组派代表汇报识字方法。
记笔顺：申、匹、互、京
熟字加偏旁：目→泪 羊→洋
用→拥 包→抱
目→相
熟宇换偏旁：杨→扬
三、指导写字。
1．分析字形，看清田字格里的生字的间架结构，重点指导：
互： 匹：
2．指名在黑板上书写，集体评议。
3．完成我会写，师巡回指导。
第二课时
一、复习。
1．出示生字卡片，指名读。
2．齐读。
二、感悟课文。
1．板书课题：我们成功了。
我们成功了是指我们干什么成功了？成功之后怎么样了？
（我们申办奥运会成功了，成功之后人们非常兴奋，非常激动。）
2．学习第1自然段。
（l）读一读，画一画。用你喜欢的'符号画出表现人们非常兴奋，非常激动的句子。
（2）学生交流。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
①不约而同是什么意思？你从中看出了什么？
（事先没有商量，但人们都涌上了街头。从中可以看出人们都有同样的心清，都非常兴奋，非常激动。）
②变成了欢乐的海洋是什么意思？
（把北京城比作了海洋，这海洋里装满了欢乐，指北京城里每一个人都非常高兴。）
篇2：《我们成功了》教案
教学目标：
，会认 14 个生字，会写 10 个生字，并结合词语的学字形。
、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
。
重点难点：
：识字写字。
：理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。
教学准备：
有关文中重点词句的资料、字词卡片、田字格。
课时安排：
2 课时
教学过程：
第一课时：
认识14个生字，学会写“申、匹、互、相、京”五个生字。正确朗读课文。
第二课时
一、联系实际，感知成功
1、刚才老师拿到一份神秘的单子，想不想听听?
郭羽同学在乒乓球比赛中获得了第一名的好成绩。
翟翊呈在书法比赛中获得二等奖。
在跳绳比赛中，我们班获得全校总分第一......
我想问问大家，听到这些消息你的心情怎样?
是啊，高兴、激动，不论是个人还是集体，只要是通过努力获得成功，大家的心情都是一样的。在20xx年7月13日的夜晚，我们的祖国妈妈申办2025年奥运会成功了，作为她的孩子，你高兴吗?让我们高兴地欢呼——我们成功了!
这节课，我们有三个任务：
1、复习认识的生字;
2、学习有感情地朗读课文;
3、学会写5个生字。通过你的努力，你能获得成功吗?
二、深入文本，走近成功
(一)、复习词语：
喜讯 不约而同 聚集 挥舞 高呼 击掌
互相 拥抱 激动 泪水 歌唱 飘扬
开火车读——抢读——齐读——结合课文内容用其中的一个或几个词语说话。
(二)、了解奥运：
学生说自己对奥运的了解，教师补充：全世界的运动会，每四年才举行一次，申办的国家很多，只有最强大的国家才能获得成功。早在1993年中国就申办过奥运会，但是以两票之差落选了，失败之后我们没有放弃，继续努力，在相隔八年之后，人们又一次坐在电视机前，等待着结果，所有的中宣布获得2025年奥运会的举办城市是中国北京的时候，人们会是怎样的高兴、激动啊!让我们一起走进欢乐的人群。
(三)、朗读课文，感悟内容
1、理解感悟第一自然段。
齐读第一自然段。你从哪些词语中体会到了人们的欢乐?再小声读一读，画一画。
(1)理解“不约而同”，(结合课文内容——练习说话)
(2)“涌”，你见过什么涌?人们为什么不约而同地涌上街头?
(3)换词、比较理解“北京立刻变成了欢乐的`海洋”。
(4)生尝试朗读，应该重点读好哪几个词?指导学生读好“北京立刻变成了欢乐的海洋。”读出喜悦的心情。
2、理解感悟课文二、三自然段。
北京的哪些地方变成了欢乐的海洋?人们是怎样表达他们的欢乐之情的?默读二、三自然段，画出人们动作的词语，并跟着做一做。
(1)天安门广场
A、天安门广场聚集了几十万群众。请一生朗读，评价，指导读好“几十万”。(联系实际，校门后接送孩子的家长多与几十万比较)
B、看图，跟做动作“挥舞”“高呼”。
教师引导：为什么高呼“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”?我们申办奥运会成功了，高兴!奥运会要在北京举行，作为北京人很自豪!能够申办成功说明我们的祖国妈妈日益强大，我们祝福祖国万岁!
C、一遍遍高呼。(在申奥成功的那一刻，我们对自己说——我们对所有的中国人说——让我们大声地告诉全世界——)
(2)中华世纪坛
A、“中华世纪坛人如海，歌如潮”的意思，并想象画面，读出“人如海，歌如潮”的场面。
拓展练习：用简洁的语言进行打比方使句子更加生动。
经霜的枫叶红似(火);丰收的棉花白如(雪);
祖国的山河美如(画);
你还能说吗?练习册相关练习。
B、人们又是用哪些动作表达自己高兴的心情的?(为什么只击掌，不拥抱?)讲述：人们听到申奥成功的消息，所有的中国人都为祖国妈妈感到骄傲，激动之情无以言表，唯有相互拥抱表达自己的激动。
(我们流过伤心的、难过的泪水，我们还可以流下高兴的、激动的泪水)
C、小组内朗读并展示。
3、2025年，全世界的运动员将齐聚北京，而此刻，大家好像看到——奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬。
4、让我们再次回到申奥成功的那一刻去感受那份喜悦，师生共同朗读全文。
(四)、写字指导
1、即将飘扬的奥林匹克旗帜见证了我们祖国的强大，我们学着写一写“扬”。随机引出“拥抱”。
2、人们不仅拥抱，还流下了激动的泪水——书写“泪”、同偏旁的字“洋”。
3、比较“扬、洋”。
三、畅谈收获，总结成功
1、这节课你收获成功了吗?
2、经过大家的努力，20xx年7月13日我们申奥成功了!经过努力的拼搏，2025年中国成功举办了奥运会，共获得51枚金牌，稳居世界第一，我们可以再一次自豪地向全世界宣布——我们成功了!
四、板书设计
11、我们成功了
几十万 挥舞 高呼
欢乐的海洋
人如海 击掌 拥抱
歌如潮 流泪 欢呼
篇3：《我们成功了》教案
教学目标：
1、会认14个生字，结合课文积累3个成语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学准备：
课外搜集和了解有关奥运会的资料，生字宝宝图片，课件。
预设教学流程：
一、谈话揭题。
1、出示两张班级的奖状，回想当时的心情和表现。
2、播放2025申奥成功录像。
3、指名说说你听到了什么？看到了什么？
4、是的。他们的心情十分激动，他们都在高呼着同一句话：我们成功了（点击课件出示）
二、读通课文，初步感知。
1、自由读课文。（要求读准生字，读通课文。）
2、认读生字。
3、指名读，选读出现生字最多的三句话。课件出示。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。
三、重点研读，体悟感情。
1、齐读课文第一段。
2、理解“喜讯”指什么？
3、穿插学习“申奥情节”，体会申奥能够成功是很不容易的。
4、难怪人们会这么高兴，这么激动，“不约而同地涌上街头”。理解“不约而同”、“涌”
5、结合课件理解“欢乐的海洋”。随机板书：欢声笑语。
6、指名读，齐读第一段。
7、是啊！整个北京城，整个中国，都变成了欢乐的海洋。天安门广场更是聚集了几十万群众。接下去，让我们一起去看看那儿的人们是怎么欢庆的？自由读第二段。
8、理解“聚集”、“几十万”，指导朗读，随机板书：人山人海。
人们是怎么庆祝的？理解“一遍遍”。随机板书：欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评：穿插学习“申奥情节”，是对文中空白的及时补充，是学生的主动需要。对于真正体悟文中人们的思想情感，是不可或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现，不仅让学生加深了对课文的理解，而且还积累了词语。