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口译课程中小组合作学习的实践与探索——一项基于英语专业口译初学者的实证研究.docx


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口译课程中小组合作学习的实践与探索——一项基于英语专业口译初学者的实证研究
摘要:小组合作学习在教育领域中被广泛应用,并且已经在许多学科领域中取得了显著的成效。本研究旨在探讨小组合作学习在口译课程中的应用效果,并基于英语专业口译初学者进行了实证研究。研究结果表明,在小组合作学习的情境下,学生的学习动机、学习成绩和互动能力都有了显著提升。本研究证明了小组合作学习对于英语专业口译初学者的学习效果的积极影响,同时也提出了一些小组合作学习在口译课程中实践的建议。
关键词:小组合作学习,口译课程,英语专业,初学者,实证研究
1. 引言
小组合作学习是一种通过将学生分成小组,鼓励他们相互合作、共同学习的教学方法。小组合作学习已经被广泛应用于不同的学科领域,包括语言学习、数学、科学等领域,并取得了显著的成果。
2. 相关研究
在过去的研究中,研究人员已经对小组合作学习在不同学科领域的应用效果进行了广泛的调查和研究。在英语教育领域,一些研究表明,小组合作学习可以提高学生的学习动机和学习成绩。然而,在口译课程中,对小组合作学习的研究相对较少。因此,本研究旨在填补这一空白,探讨小组合作学习在口译课程中的应用效果。
3. 研究方法
本研究选择了一所大学的英语专业的口译初学者作为研究对象,将学生分成两组进行口译学习,一组采用传统教学方法,另一组采用小组合作学录学生的学习成绩、学习动机和互动能力,并进行数据分析和对比。
4. 研究结果
结果显示,在小组合作学习组中,学生的学习成绩明显高于传统教学组。此外,小组合作学习组的学生表现出更高的学习动机和更好的互动能力。
5. 结论与讨论
本研究的实证结果证明了小组合作学习对于英语专业口译初学者的学习效果的积极影响。小组合作学习能够提高学生的学习动机、学习成绩和互动能力。因此,在口译课程中推广小组合作学习是一种有效的教学方法。但是,在实践中应注意合适的小组大小、有效的组织与监督以及平衡小组内成员之间的贡献等问题。
6. 结束语
本研究对口译课程中小组合作学习的实践进行了探索,并通过实证研究验证了小组合作学习的有效性。同时,本研究也提供了一些小组合作学习在口译课程中实践的建议,以帮助教育者更好地应用小组合作学习方法提高口译初学者的学习效果。
参考文献:
[1] Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (2007). The state of cooperative learning in postsecondary and professional settings. Educational psychology review, 19(1), 15-29.
[2] Slavin, R. E. (1995). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon.

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