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标题：古诗文阅读教学中培养审美直觉力的研究
摘要：
本文以古诗文阅读教育为背景，探讨了如何在教学过程中培养学生的审美直觉力。通过分析审美直觉力的内涵与特点，探讨其在古诗文欣赏中的重要作用。本文还提出了一些教学方法和策略，如鼓励学生多进行感性体验和情感表达，积极互动的教学环境以及利用多媒体等工具提升学生的审美直觉能力。最后，本文对培养学生审美直觉力在古诗文阅读教学中的意义进行了总结。
第一部分：引言
古诗文作为我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的审美价值。然而，现代学生由于受到现代科技的冲击和社会环境的变迁，其审美直觉力逐渐减弱。因此，如何在古诗文阅读教学中培养学生的审美直觉力，已成为当前教育界亟待解决的问题。
第二部分：审美直觉力的内涵与特点
审美直觉力是指人们在审美活动中基于主观直觉和感性认知进行判断和评价的能力。它包含了情感体验、直觉感知、审美判断和审美觉察等方面。与理性思维相对应，审美直觉力更注重个体感知和细微察觉，是培养个体对美的接受能力的重要因素。
第三部分：古诗文阅读中的审美直觉力
在古诗文阅读教学中，培养学生的审美直觉力尤为重要。首先，通过感性体验，学生能够更好地理解古诗文的情感表达和意境描绘。其次，审美直觉力有助于学生从文本中感知美的瞬间和美的质地。再次，学生通过审美直觉力的培养，能够培养对古诗文的独特品味和鉴赏能力。
第四部分：培养学生审美直觉力的教学方法和策略
为了培养学生的审美直觉力，教师可以采取以下教学方法和策略。首先，鼓励学生进行感性体验和情感表达，通过感同身受的方式加深对古诗文的理解。其次，创设积极互动的教学环境，鼓励学生在课堂上主动表达自己对古诗文的感受和体验。同时，教师还应引导学生进行多角度的交流和讨论，以促进他们的审美思考和观点表达。此外，教师还可以利用多媒体和互联网等工具，为学生提供更多样化的审美经验和资源。
第五部分：论文结论
本文在分析古诗文阅读教育的基础上，探讨了如何在教学过程中培养学生的审美直觉力。审美直觉力的培养有助于学生更深入地理解古诗文的内涵和美感，提高他们的审美鉴赏能力。在教学实践中，教师应借助多种方法和策略，提升学生的感性认识和主观评价能力。通过这一研究，我们可以为古诗文阅读教学提供一些有效的指导和启示。
参考文献：
1. 张有才. (2017). 中国古代文学教育导论. 北京: 中国社会科学出版社.
2. 张瑞芳. (2018). 教育心理学. 北京: 高等教育出版社.
3. 吴军朋. (2019). 教育学原理. 北京: 高等教育出版社.