2025年我的吉他老师写人作文（合集30篇）.docx

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篇1：我和吉他老师作文
一直以来都很羡慕会弹吉他的人，特别是看了艾敬的音乐电视之后。很长一段时间都想学吉他，像电视里边弹边唱的乡村歌手那样，像学校艺术节上乐队里的主音吉他手那样。何况音乐本是不分男女的，男孩子玩的乐器，女孩子照样可以玩。于是，兴致勃勃地把舅舅家那把吉他抱了来，买了本自学教程，托人介绍了个老师。
“老师”其实也是个学生，一个大学生。但直到现在，我愿意喊他老师。虽然，有些别扭，但他对音乐的那份感受，以及那份执著，实在配得上这个称呼。他人长得高高的，帅帅的，理着很短、很精神的头发。（谁说搞艺术的一定留一头长发？多恶心！）他那把吉他很旧，不比我的新多少，让他抱着，形成一种很奇怪的对比。
第一次上课，他绝口不提学费，也不弹一下琴，光说了一大堆“废话”。“音乐是靠感觉的，不像数学套着公式就顺理成章一曲完毕了。尤其是吉他，其实也不是像你所想像的那样容易学的，记熟指法不难，难的是如何掌握感觉……”
后来的几个星期，他开始很认真地边讲课边演奏，没有经过长的训练，是绝对不会达到那种水平的。我不得不承认，他是个具有专业水准的吉他手。但更重要的是，他的确是个严格的老师，让你将一个和弦紧紧按上几分钟，章下来时，手还非得保持原样。不容易啊！开始的几天，手指生疼生疼的。后来，弹多了，手上生了老茧，也就不疼了，由于我做乐理，记性又不错，很快就摸熟了高音，暂时将五线谱搁一旁，看懂六线谱了。
不久，我便能看着谱子热练地弹出旋律来；跟着音乐，马上就能找到和弦来伴奏。可弹起来总也找不着感觉，好像硬邦邦的，属于我的判断中“不好听”的那一种。我问他，他不回答，只是弹了一首曲子：“你曾拥有多少期待，把一切都想得那么简单，心里总有一些莫名的伤感，当初的梦好像不复存在……”那是他们乐队自己写的歌。听起来很能让人引起共鸣。他说，音乐就如同人生，要靠自己去体验，只有当你真正理解它，懂了它之后，才会有真实的情感出现。随后，又借给我一张Eric Clapton的CD。那是一个吉他弹得出神人化的歌手。他的嗓音不是非常好，可却显得更贴近生活。听他弹奏，就仿佛是在欣赏一部电影，曲折回环，却不失真实。说实话，大部分玩音乐的人都让我订死了一个概念—华而不实。如今才发现，真正能把音乐玩好的人，多数是个懂得生活的人。
篇2：我和吉他老师作文
我的吉他老师姓石，他十分厉害，会弹《少年》《成都》《平凡之路》等许多曲子。他是我的偶像。
石老师有两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，给人一种沉稳、有智慧的感觉。石老师的眼睛可神啦，他不用盯着你，可是只要你弹奏手法有一丁点出错，他瞄一眼，就能给你找出错误来。
石老师善于通过游戏来教学。有一次，我们一起玩吉他求生游戏（这可能是他自创的游戏）：他把我们分成红蓝两队，每人准确无误地弹一小节，就可以获得10次“开枪”的权利，如果被打中10枪就会“死”掉。浩浩总是第一个死，但这对我们蓝队来说是件好事，因为浩浩是红队冲锋小分队的队长。
比赛的形势越来越明显，我们蓝队已经遥遥领先。这时，红队总队长开始抱怨了：“真是没用！让这么一个废物当冲锋小分队的队长，我们组不灭亡才怪呢！”浩浩本来就紧张得有点发红的脸，刷的一下，涨得通红了，眼睛里升起了一道不知所措的水雾。
这时，一直坐在旁边观战的石老师说话了：“蓝队，你们趁胜追击，集中红队最厉害的核心人物开火，你们就胜利了。”老师话音刚落，我们蓝队就心领神会，大家都把最猛的火力对准了红队的总队长。在接下来的几轮比赛中，红队队长成了每一轮的“首杀”，蓝队也因此走向全军覆灭。“连总队长都总是第一个死，哈哈。我们赢定了！”我们蓝队的人开心的叫着，而这时红队的阵营里出现了不同声音：“将帅无能，累死三军。换人，换人。”
此时此景，红队队长神情尴尬地低下了头，时不时斜眼偷偷地瞄一下浩浩游戏结束了，石老师宣布蓝队胜利，大家有的兴高采烈，有的垂头丧气地纷纷走出活动室。浩浩和红队队长走在最后面。我看到红队队长走着走着，突然悄悄地伸出左手，搭在了浩浩的肩膀上。
我突然明白，在游戏中石老师为什么让我们集中红队最厉害的核心人物开火了。
这就是我的吉他老师。我跟着他不但学会了弹吉他，还学到了很多其它的东西。
篇3：我和吉他老师作文
我的吉他老师姓李，个子不高，30多岁，爱穿黑色的夹克。他的发型很特别，前额留着很少的头发，后脑勺却留着马尾短辫，时常带着一顶美常，他的嘴上老是挂着笑容，总是乐呵呵的。每次去上课，李老师一见我来了，便笑呵呵地把我带进他的吉他房。他是一个帅气的小伙子，时常朝着我帅气的弹琴，让我深深地沉浸在音乐的海洋里。我学着他的样子，认真地弹着吉它。每每这时，他总是笑呵呵地对我说：“哦！就是要像这样弹，才对吗！”我很喜欢他，喜欢他的笑脸，喜欢他的技艺，喜欢他的热情。
今天，我一来到吉它房，李老师像往常一，笑呵呵地迎了过来，脸上像绽放开了一朵花似的。在这个寒冷的冬天，我的心一下子感到十分温暖。来到这间熟悉的吉它房，我们师生俩非常默契的开启了上课模式。我坐在窗台边，把吉它拿出来交给李老师。李老师一边帮我调音，一边说：“怎么？这音又这么不准了？”“我前天不小心，摔在地上过。”我急切地回答到。“要小心爱护，不要再摔了，它很脆弱。”说话间，他又乐呵呵地笑了起来。我记得李老师曾告诉我，他还没结婚。我问他为啥？他回答说：“搞音乐的吗，不结婚没什么关系，我们喜欢自由噻！”真是个快乐的单身狗。
今天，我们首先复习前面学过的内容。李老师在一旁唱，我在一边弹。那是一首英文歌，李老师唱歌老是唱错词，“Time”唱成“The”。有时，唱到不会唱的地方了，便以“嗯……嗯”带过。唱歌的同时，还喜欢拍手，声音可真大，“啪！啪！……”时常激起很大的回音。他总改不掉这个习惯。每次，只要李老师一拍手，我的弹吉它的节奏就会乱。“唱歌嘛，要拍手助兴！”李老师老爱这么说。
复习课上完后，我们开始上新课。今天，李老师教我“乐理”。他拿起一支笔，在我的教科书上写了起来：十二平均律。我在一旁想：这是什么鬼东西？平均数吗？“十二平均律就是七个调，每个调该怎么弹。每个调两个音之间的关系是：全音，全音，半音，全音，全音，全音，半音。”李老师洪亮的声音打破了我的思索。“每个调都可以由这个规律弹出来。”我有点不相信，便拿起吉它试一试，神奇的事情发生了，每个音阶便轻而易举的弹了出来。“哇！这么神奇！我现在才知道！”我不由自主地说出了这句话。“怎么可能，我不是第一节课就教了你乐理吗？”李老师诧异地问。“这不可能吧，我上的第一节吉它课根本就不是李老师您给我上的呀！”“哦！对，对，对，我又搞忘了。”李老师说完，我们俩便大笑起来。
每次上吉它课，我都希望能多上一会儿，多上就好像多玩一样，很是轻松愉快！
这就是我的吉它老师：喜欢笑，喜欢耍酷，喜欢在我弹吉它时拍手，喜欢用“嗯、嗯”带过不会唱的歌词……我猜，李老师最喜欢的，应该是开心快乐，过着自由的生活吧！
篇4：我和吉他老师作文
从幼儿园到现在，有许多老师教过我，他们就像一把把金钥匙，帮我打开了智慧的大门。其中一位老师的教学方式与众不同，那就是我的吉他老师赵老师。
赵老师又高又瘦，高鼻梁上架着一副黑色宽边眼镜。他喜欢穿一件白色短袖和一条洗得发白的牛仔裤，像一名流行歌手。
让我印象最深的是赵老师的教学方法与其他老师不同，而且他还非常热爱学生。课上他让我们自己弹自己的，偶尔聊上几句他也不管，使原本不安静的教室变得乱哄哄的。你一定会问，那他不就管不过来了吗？他是不是教得不认真呀？不，因为他能‘耳听八方’。有一次上课，赵老师正坐在一位大哥哥前面听他弹《丁香花》，那时我正在练习《铃儿响叮当》，可我不太专心，头像拨浪鼓一样摇来摇去，结果把一个音弹错了。没想到赵老师像箭一般冲过来，和颜悦色地说：“你怎么弹错了？”我不好意思地低下了头，他又说：“是不是没认真呀？”我点了点头，心里很害怕他再严厉地批评我。可赵老师仿佛看出了我的心思，他连忙说：“没关系了，下次好好弹就是了！”他顿了顿又说：“没事了，千万别放在心上！”说完了，他用温暖又宽厚的大手摸了摸我的头，顿时，我感到心里热乎乎的，我下定决心：在以后课上都认真练习。
赵老师用特殊的教学方式让我懂得了干事要一心一意。这就是我最敬佩的老师，一位关爱学生，认真负责的好老师！
篇5：我与吉他老师
我与吉他老师
一直以来都很艳羡会弹吉他的人，尤其是看过艾敬的音乐电视以后。较长一段时间都想学钢琴，像电视机里面弹边唱的农村女歌手那般，像院校文化艺术节上乐团里的主音吉他手那般。更何况歌曲本不是分性别的，男孩儿玩的传统乐器，女生仍然可以玩。因此，兴高采烈地把舅家那把吉它抱了来，买了本自学教程，托关系详细介绍了个教师。
老师实际上也是个学员，一个在校大学生。但直到如今，我愿喊他教师。尽管，有一些怪怪的，但他对歌曲的那一份体会，及其那份执着，确实对得起上这一称谓。别人看起来高高地，帅萌的，理着很短、很思想的秀发。(为什么说搞造型艺术的`一定留一头长头发?多恶心想吐!)他那把吉它很旧，不比我的新是多少，使他怀着，产生一种很怪异的比照。
第一次授课，他只字不提培训费，都不弹一下琴，光讲了一大堆空话。音乐是靠觉得的，并不像数学思维套着公式计算就名正言顺一曲结束了。尤其是吉它，实际上也不是和你所想象的那般非常容易学的，记住弹法不会太难，难的是怎样把握觉得
之后的好多个礼拜，他逐渐很认真地边授课边弹奏，沒有通过长的练习，是绝对不会做到那类程度的。我不得不说，他是个具备技术专业水平的吉他手。但更主要的是，他确实是个严苛的教师，使你将一个和旋牢牢地按上数分钟，章出来时，手还非要维持原状。不易啊！逐渐的几日，手指头直疼生疼的之后，弹多了，手里生下死皮，也就不痛了，因为我做乐理知识，进行又非常好，迅速就摸熟了低音，临时将五线谱搁一旁，看懂六线谱了。
没多久，我便能看见乐谱热练地弹出来节奏来;跟随歌曲，立刻就能寻找和旋来伴奏音乐。可弹上来总也找不到觉得，仿佛硬邦邦，属于我的分辨中难听的那一种。我询问他，他不回应，仅仅弹了一首歌曲:你曾有着是多少希望，把一切都想得这么简单，内心总会有一些莫名的伤感，当时的梦仿佛荡然无存那就是她们乐团自身写的歌。听起来很能令人产生共鸣。他说道，歌曲就好似人生道路，要依靠自己去感受，仅有如果你真真正正了解它，明白了它以后，才有真正的感情发生。接着，又出借我一张Eric Clapton的CD。那就是一个吉它弹得到奇人化的女歌手。他的声线并不是很好，可却看起来更接近生活。听他演奏，就好像是在赏析一部电影，坎坷回环，却无失真正。坦白说，绝大多数玩音乐的人都要我订死了一个定义—徒有其表。现如今才发觉，真真正正可以把歌曲玩好的人，大部分是个明白日常生活的人。
篇6：我的吉他老师
我的吉他老师
暑假伊始，我开始学吉他，第一去琴行拜访老师。
“哈哈哈”爽朗的笑声从一个房间中传来，我在外面等着上课，里面的老师正兴高采烈地说着他的英雄往事，难道这人就是我今天要见的吉他老师吗？我满怀好奇。
我在他的琴行里左顾右盼，只见墙上挂着一块极大的板。上面写着：凌晨跃，毕业于四川音乐学院，在校内组建过多支乐队，同学有李宇春……李宇春？那不是赫赫有名的超级女生吗？我和同学正小声讨论着介绍老师的这块板。老师出来了，见他一头短发，一张圆脸上架着一副眼镜，皮肤黝黑，脚上蹬着一双拖鞋。怎么看都不像个搞艺术的，怎么会和李宇春车扯上关系呢？我不惊疑惑了起来。在我的印象中搞艺术的要么像刘欢一样扎着一个小辫子，要么像周杰伦一样穿前卫的衣服。可是他竟还穿着拖鞋，哪有艺术老师的气息嘛？
老师仿佛看穿了我的心思，微微一笑，说：“我的同学都这么有名，不光有名的，还有十八线明星。他们虽然这么有名气，但是专业水平没有我高，我可不是吹牛啊！如果当初有人来栽培我，那一定已经站在乐坛顶端了。”老师自信地说着，眼里闪闪发光。
拜了一位“神”老师，内心充满了向往。
有一次，何同学来到了琴行，听了老师的讲解，眼里流露出羡慕的`神情：“老师你教得比我们老师好多了。”老师并没有谦虚，还笑得合不拢嘴。等何同学走后，他批评我们：看看别人，嘴巴多甜哪像你们，让我生气。”说完就抱起吉他，给我们露了一手，只见他左手扶琴，右手扫弦，琴立马就发出了悦耳的音乐。再看他，微微闭着眼，和着节奏点着头，仿佛已陶醉在自己弹出的美曲中。
看着老师“炫才”的样子，感觉他就像一个电视里的大明星。我真感到自豪，相信苦练几年后，我也可以获得他的真传，成为一名吉他手。