2025年我的小牙刷（通用6篇）.docx

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篇1：我的小牙刷
我有一把小牙刷，长长的绿柄，一端有一小搓细细的小小的刷毛，另一端印着一只可爱的小青蛙。我特别喜欢我的小牙刷，每天起床，我用它刷牙清洗口腔，保持口气清新，晚上睡前，我用它刷牙清洗口腔，清洁掉一天的牙齿污垢。小小牙刷，每天它都陪伴我，迎来清晨，告别夜晚。
那天晚上，我正要刷牙，不小心牙刷掉到地上，摔成了两段，我心疼地将它拾起来。妈妈看见了，走过来说：“哦，坏掉了，换一支吧！”我说：“不要，我和小牙刷有感情了，我用胶纸贴，还可以继续用呢！”妈妈摇摇头说：“你的小牙刷用了快半年了，一直不肯换，现在正好趁这个机会换一把！牙刷一般使用超过三个月，在毛刷间就开始容易滋生细菌了。赶快换了吧，妈妈早就给你买了一把新牙刷呢！”妈妈从柜子里取出一把新牙刷递给我，我一看，哈哈还是和我的旧牙刷一模一样，有一只可爱的小青蛙，我开心得跳起来！
妈妈告诉我：“勤俭节约是好品质，但也要注意讲究卫生，有条件的情况下，牙刷该换就要及时换，这样才能保持口腔健康！”我听了，所有所思地点点头。思索片刻，我对妈妈说：“那我们用要扔掉的牙刷用来刷鞋子，就可以做到废物利用了！”妈妈笑着，对我竖起来大拇指！
篇2：我的小牙刷
山东省济宁  兖矿集团济东小学 三年级二班  齐S翔
我的牙又白又亮，你知道为什么吗？这可是我的小秘密。那就让我告诉你吧。每天早晨起床后洗完脸就开始刷牙，我用的是妈妈从深圳带来的电动牙刷。先打开盖，再按动电钮直接抹到牙刷上，过一会就刷好了，然后对着镜子欣赏一下我的干净明亮的牙，我心里很高兴。
指导教师：黄久红
简评：小作者的这篇日记虽然短小，但文章开头运用一个问句，激发了读者的兴趣，并用一个小秘密揭示出谜底，同时也反映出小作者从小就养成了讲卫生的好习惯，短短几句话体现出小作者的审美意识，如果把内容再具体化会更好。
投稿:-9-30 19:03:38
篇3：我的小牙刷作文
我的小牙刷 山东省济宁 兖矿集团济东小学
篇4：我是牙刷小学生作文
我是牙刷小学生作文
“一群胡子兵，当了牙医生，早晚来巡逻，打扫真干净。”猜猜看，我是谁？
哈啰，大家好，我就是大名鼎鼎，人间人爱，花见花开，细菌见了都跪地求饶的牙刷——牙医生。
我的身材很苗条，头发被主人染成了一个波浪头。这可是主人花了好多钱从韩国请来的美发师给我弄的。每天，我身上都会散发着香味，，它把我的头发弄得都充满了香味。我的头发丝也很细，细得都可以穿进牙缝里面了，这样才可以为主人清洁细菌。我的长长的脖子上挂了一串美丽的项链，身体呈波浪形，以便主人可以更方便的拿起我。
你可不要小看我，我的功能可大了，没了我，你的牙齿会慢慢腐烂、变黄，变得又脏又臭，可能别人都不要和你做朋友了。所以，你们不能一而再，再而三地讨厌我。
今天早上，我和我的好朋友牙膏先生去眼看牙齿弟弟了。走着走着，忽然一股臭味从这里飘过来，它把我熏得头昏眼花。原来，是牙缝里的垃圾在作怪。于是，我决定把它消除掉，我上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷，几分钟过去了，大扫除完成了，牙齿被弄得干干净净。
突然，一阵地动山摇，一只大蛀虫正在啃着牙齿弟弟，牙齿弟弟痛苦着。看到这样的情景，我立即行动。就这点，难不倒我，于是，我使出了降龙十八刷，当然，大蛀虫也不甘示弱，使出了神虫摆尾，一下打到了我的身上，我又使出了“飞毛刷”，OK了大蛀虫被我打败了，我胜利了。
小朋友你们喜不喜欢我啊！
篇5： 小牙刷教案
活动目标：
，初步学唱歌曲《小牙刷》。
，体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。
。
、活泼的个性。
活动准备：
，分清一把是“牙刷爸爸”，一把是“牙刷妈妈”。
、碟子各一半。
，课件。
活动过程：
一、乐开车进场。(放音乐)师：小朋友，今天有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)
师：小朋友，现在我们来做运动拉。(放健康歌)
二、练习：歌曲《小动物叫》。
：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?
。
，那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。
三、新歌教学。
。
师：刚才小朋友表演的真好，现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。
，并初步了解歌词内容。
师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?
师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。
。(一次)注：语速不要太快。
师：好，现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗?
。(一次)
师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?
。注：跟钢琴唱一次。琴声小。
师：小朋友念儿歌的声音真好听，我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗?(唱一次)
，要求小朋友留心听。
师：刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小朋友留心听，听听他们是怎样刷牙的。
。(小牙刷)(小声弹奏)
师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音“刷刷刷”来唱好不好?
。
师：小朋友，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?
师：小朋友唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)
，引出敲击。
师：小朋友唱歌的声音都很好听，刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)
。
师：小朋友看完了，现在请小朋友来告诉我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。
师：那现在我们也拿出“牙刷爸爸”跟“牙刷妈妈”来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)
，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。
师：小朋友唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)
师：现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。
师：小朋友表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小朋友站起来，拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。
《小牙刷》
师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗?
三、结束游戏：集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)
师：小朋友今天玩得高不高兴?，那现在请你们一起出来跳舞好不好?
教学反思
：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。
：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。
篇6： 小牙刷教案
活动目标
1、欣赏并学唱歌曲《小牙刷》，体验歌曲中的愉快情绪。
2、知道吃完糖后刷牙能保护牙齿，学习正确的刷牙方式。
环境创设
牙刷音乐
重点与难点
让宝宝兴致高昂地听完故事，并且引起他们表演的兴趣
活动过程：
一、回忆故事：小熊拔牙
t：小熊宝宝后来怎么做，牙才不疼了呢？（引出牙刷）
t：刷了牙之后，你有什么感觉？刷牙有什么好处？
二、讨论
1、教师请个别幼儿拿着牙刷演示刷牙的过程
2、t：你知道怎么样才是正确的刷牙方式吗？教师讲解和演示正确的刷牙方式。
三、倾听歌曲，感知歌曲旋律。
1、欣赏教师的边演边唱，幼儿感受歌曲。
2、熟悉歌词，学唱歌曲。
1）、借助教师的提问，幼儿跟说歌词。
2）、尝试随音乐伴奏有节奏地朗诵歌词。
3）、幼儿边模仿刷牙边学唱歌曲。
4）、在学习歌曲的基础上，让幼儿手拿牙刷来表现歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）。
四、完整表演歌曲。
价值分析：
用故事引出本次小牙刷，让打击啊知道刷牙可以保护小朋友的牙齿，养成早晚刷牙的习惯。
大家一起讨论正确的刷牙方式，跟着老师学习正确的刷牙方式，上面刷，下面刷，为歌词做铺垫。
幼儿欣赏歌曲，在理解歌词的基础上做动作，边学动作边念歌词，帮助记忆。最后，请小朋友