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基于平衡计分卡的A高校预算管理绩效评价
摘要：
近年来，高等教育事业的快速发展使高校预算管理面临着巨大的挑战。为了提高高校预算管理的质量和效益，需要对其绩效进行评价和改进。本文以A高校为研究对象，运用平衡计分卡方法，构建了适用于高校预算管理绩效评价体系，并在实际案例中进行了验证。研究结果表明，平衡计分卡方法能够全面评价高校预算管理的各方面绩效，为高校预算管理的改进提供了有效的参考依据。
关键词：高校预算管理；绩效评价；平衡计分卡
一、引言
高校预算管理是高校管理的重要组成部分，直接关系到高校运行的质量和效益。然而，由于高校预算管理的特殊性和复杂性，传统的绩效评价方法难以全面准确地评价其绩效。因此，构建一个适用于高校预算管理绩效评价的科学方法是迫切需要解决的问题。
二、平衡计分卡方法介绍
平衡计分卡方法早在20世纪90年代就被提出，是一种综合性的绩效评价方法。它不仅关注财务绩效，还注重非财务绩效。平衡计分卡将绩效评价分为四个维度：财务绩效、顾客绩效、内部流程绩效和学习与成长绩效，从而全面评价组织的绩效。
三、构建高校预算管理绩效评价指标体系
基于对A高校预算管理的分析和研究，本文构建了适用于高校预算管理绩效评价的指标体系。具体的指标包括：财务绩效方面的预算成本控制率、预算执行率和经费使用效益；顾客绩效方面的学生满意度和社会评价；内部流程绩效方面的预算制定流程、执行流程和监督流程；学习与成长绩效方面的预算管理人员培训和学术研究水平。
四、实证案例分析
以A高校为研究对象，利用平衡计分卡方法进行高校预算管理绩效评价。通过对A高校财务绩效、顾客绩效、内部流程绩效和学习与成长绩效进行评价，分析了A高校预算管理的现状和问题，并提出了相应的改进建议。
五、结论与展望
通过对A高校预算管理的绩效评价研究，本文得出了以下几点结论：平衡计分卡方法适用于高校预算管理绩效评价；财务绩效、顾客绩效、内部流程绩效和学习与成长绩效是评价高校预算管理的重要维度；A高校在预算成本控制率、预算执行率和经费使用效益等方面存在一定问题。
未来的研究可从以下几个方面展开：进一步完善高校预算管理绩效评价体系，提高评价指标的准确性和科学性；探索适用于高校预算管理的其他绩效评价方法，丰富评价工具的多样性和灵活性；加强高校预算管理的改进措施研究，提高高校预算管理的质量和效益。
六、参考文献
[1] Kaplan R S, Norton D P. The balanced scorecard measures that drive performance. Harvard Business Review, 1992, 70(1): 71-79.
[2] 李华. 高校预算管理绩效评价研究[J]. 会计导刊, 2016, 115(9): 198-199.
[3] 孟庆龙, 傅庆华. 高校预算管理绩效评价研究综述[J]. 会计研究, 2014, 145(5): 152-153.