基于核心素养的初中化学实验教学研究.docx

该【基于核心素养的初中化学实验教学研究 】是由【wz_198613】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【基于核心素养的初中化学实验教学研究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。基于核心素养的初中化学实验教学研究
基于核心素养的初中化学实验教学研究
摘要：随着社会的发展，核心素养教育逐渐成为教育改革的重要方向之一。化学实验作为初中化学教学的重要组成部分，对学生的核心素养培养起着重要作用。本研究旨在探讨如何基于核心素养提高初中化学实验教学的质量，以及实验对学生核心素养的影响等方面进行研究和分析。
关键词：核心素养、初中化学实验、教学质量、影响
1. 引言
化学实验是体验和实践性学习的重要手段，也是化学教学中不可缺少的一环。随着核心素养教育理念的提出，将核心素养与化学实验教学相结合，可以更好地提高学生的核心素养水平。本研究旨在通过调研和分析，探讨基于核心素养的初中化学实验教学对学生的影响，以及如何提高实验教学的质量等方面进行研究和分析。
2. 核心素养与化学实验教学
核心素养是指学生在学习和生活中需要具备的基本素养，包括批判性思维、创新能力、沟通与合作能力、信息素养等。而化学实验教学作为一种实践性教学形式，在培养学生核心素养方面具有独特优势。通过进行化学实验，学生能够培养批判性思维能力，提高创新能力，促进沟通与合作能力的发展，并培养学生的信息素养。
3. 基于核心素养的初中化学实验教学模式
在基于核心素养的初中化学实验教学中，教师应注重实验设计的合理性和启发性，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。教师应通过引导学生进行实验，让学生主动参与实验过程中的观察、记录和分析，以培养学生的批判性思维能力。同时，教师还应注重培养学生的创新能力，鼓励学生进行实验设计和改进，提高解决问题的能力。
4. 实验对学生核心素养的影响
通过实验教学，学生能够提高自主学习和合作学习的能力，促进沟通与合作能力的发展。通过实际操作，学生能够更好地学习和理解化学概念，培养学生对化学的兴趣和热爱，并促进学生的信息素养发展。
5. 提高实验教学质量的策略
为了提高基于核心素养的初中化学实验教学质量，教师应注意以下几个方面的策略：首先，注重实验教学的前期准备工作，精心设计实验方案和实验表格，以提高实验的有针对性和有效性；其次，加强实验技能和安全教育，提高学生的实验操作能力和安全意识；最后，通过多种评价手段，全面评估学生的实验表现，激励学生的学习动力和深入思考。
6. 结论
基于核心素养的初中化学实验教学能够提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生核心素养的全面发展。实验教学既可以培养学生的实践能力，又可以培养学生的创新能力和合作精神，对学生的综合素质提升具有重要作用。因此，教师应重视实验教学的质量和效果，加强自身实践经验的积累和教学方法的创新，为学生成长成才打下坚实的基础。
参考文献：
1. 王爱红. 基于核心素养的化学教学研究[D]. 广州大学, 2019.
2. 陈建中. “核心素养”的培养战略与途径研究[J]. 科学观察, 2015, 33(6): 113-115.
3. 林平. 初中化学实验教学中核心素养培养的策略研究[D]. 福建师范大学, 2020.
注：以上文字仅供参考，如需具体内容，请根据具体研究情况进行撰写。