基于激励教学的大学英语课堂互动模式研究.docx

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随着人们英语学要求的提高，以及教育理念的不断更新，传统的“老师讲，学生听，考试评分”模式已经不能满足现代英语教学的需要。在大学英语教学中，如何实现学生和教师之间更加有效的互动，是当前英语教学的一个研究热点和难点。基于激励教学的大学英语课堂互动模式的研究，就是为了探索如何实现师生之间的更加积极、有效的互动。
基于激励教学的教学模式是指教师通过使用一系列符合学生认知规律和心理需求的激励手段，以促进学生有效的参与教学活动，提高学生的学习动机和学习兴趣，从而达到提高教学效果的目的。在大学英语课堂中，激励教学的应用可以通过以下方面来实现：
一、创设互动平台
传统的大学英语课堂中，教师通常扮演着知识的传递者，而学生则是接受者，因此教师平时只会单向传授知识，而学生们则只能被动接受和学习。而在基于激励教学的课堂中，教师需要创造一种良好的互动氛围，提高学生的参与度。可以通过讨论、小组活动、交流分享等方式来活跃课堂氛围，让学生更乐于参与课堂教学活动，提高学生的兴趣。
二、提高学习兴趣
以外国文化、名胜古迹、流行歌曲、影视剧等为素材，设计具有趣味性和吸引力的课堂活动，通过课堂互动、小组竞赛等方式来提高学生对英语学习的兴趣和热情。
三、设计适应不同需求的教学内容
英语教学需要根据不同阶段和不同学习者的需求来进行课堂设计，由此确定合适的教材、教学资源和教学策略。同时，通过激发学生的自主学习动机，促进学生根据自身需求来参与教学活动，提高学生的学习成效。
四、赋权学生
基于激励教学的教学模式中，教师要做到在教学过程中同时赋权学生，让学生充分参与到教学中去，并且听取学生意见，将学生的反馈意见改进教学内容和方法，从而进一步提高教学质量。
总之，基于激励教学的大学英语课堂互动模式，是一种新的教学模式，通过教师端的积极设计和学生端的积极参与，在大学英语教学中实现师生之间的更加有效互动，激发学生自主学习动机，提高学习效率，取得更加优异的教学成果。