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基于课外阅读的高三英语写作教学——以《新概念英语》(第二册)的运用为例
引言：
在高三英语教学中，写作一直被认为是最难的一项技能。如何引导学生培养良好的写作能力一直是教师们努力探索的问题。而作为一种常见有效的课外阅读资源，《新概念英语》(第二册)无疑为提高高三学生的英语写作能力提供了很好的途径。本文旨在探讨基于课外阅读的高三英语写作教学，并以《新概念英语》(第二册)的运用为例进行具体分析。
一、课外阅读的重要性
课外阅读是学生提高英语写作能力的重要途径之一。通过课外阅读，学生能够了解不同类型的文章和各种写作技巧，扩大词汇量和理解力，提高写作时的思维深度和表达能力。此外，课外阅读还能培养学生的兴趣和阅读习惯，为他们今后的学习和发展奠定良好的基础。
二、《新概念英语》(第二册)的特点
《新概念英语》(第二册)是一本经典的英语教材，它以简洁明了的语言和丰富多样的文章类型而著称。在英语写作教学中，可以利用该书的文章和练。例如，在教学过程中，可以选择一篇文章作为范文，引导学生分析文章结构和写作技巧，然后让学生模仿该范文进行写作练习，逐步提高自己的写作能力。
三、基于《新概念英语》的高三英语写作教学实践
1. 选择合适的文章：根据学生的水平和兴趣，选择适合的文章作为阅读素材。可以选择一些有趣和有启发性的文章，激发学生的阅读兴趣。
：在阅读文章的过程中，引导学生分析文章的结构和语言特点，如主题句、段落结构和词汇运用等，帮助学生掌握文章的写作技巧。
：在学习了范文后，要求学生进行模仿写作练习，通过模仿范文的写作风格和结构，提高自己的写作水平。同时，教师应该给予学生积极的反馈和指导，帮助他们发现问题并进行改进。
：在阅读和写作练习中，教师可以设计一些扩展写作任务，如写信、写作文、写新闻报道等，培养学生的写作能力和应用能力。
结论：
课外阅读是提高高三学生英语写作能力的重要途径，而《新概念英语》(第二册)作为一种常见有效的课外阅读资源，为高三英语写作教学提供了很好的材料。通过选择合适的文章、分析文章结构和语言特点、进行模仿写作练和技巧。因此，在高三英语写作教学中，教师应该充分利用《新概念英语》(第二册)这一资源，引导学生进行多样化的课外阅读，从而提高他们的英语写作能力。