儿童孤独症早期诊ppt课件.ppt

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汇报人姓名
名称问题
自闭症、孤独症、kanner综合征
婴儿精神分裂
广泛性发育障碍：孤独症、阿斯伯格综合征、雷特综合征、退化性精神病、不能分类的广泛性发育障碍
孤独症谱系障碍（ASD）：包括孤独症、阿斯伯格综合征、未分类的广泛性发育障碍。
交流障碍
语言障碍
狭隘兴趣和重复刻板行为
孤独症的主要表现
孤独症的语言障碍
不会说话或说话迟，是就诊首位原因
半数以上患儿终身无语？（15%）
语言倒退
自言自语、听不懂或无意义的语言
电视广告语言
语言刻板、重复、鹦鹉式语言
你我（人称代词）不分
自我中心的话题
语言倒退与孤独症
09年的一项研究表明语言技能丧失是孤独症儿童特有的现象
15%的孤独症谱系障碍儿童显示出语言丧失
孤独症的交流障碍
不（少）看 不点头
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不（少）指 不摇头
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不（少）应 不寻求安慰
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不（少）说 该怕不怕
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不参照 不该怕却怕
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不炫耀 该笑（哭）不笑（哭）
孤独症的交流障碍
缺乏目光对视，“目中无人”
独自嬉玩，不合作
通常不怕陌生人
不喜欢拥抱或避免与他人接触
无恰当的身体语言，例如点头摇头
极少微笑、难相处
与父母的依恋情感障碍或延缓
不恰当、奇怪的或延迟的交流或情感反应
孤独症的刻板行为
强迫思维（重复问题、难以摆脱的痛苦）
重复刻板语言
重复动作（看手、转圈、摇晃等）
对某些物件或事情（科学事实）不寻常兴趣
强迫行为（睡眠、路线、排便、座位）
种类繁多，各个儿童不同时期表现不一
重复行为（开关、撕纸、看电视广告、天气预报、同一首歌、天线宝宝）
孤独症儿童的智力
半数以上正常或超常
优秀机械记忆力
音乐、绘画和艺术能力
科学领域的兴趣和能力，少数在某一或几方面有特殊能力
智障学者现象
智力正常范围儿童智力结构显著异常，通常PIQ>VIQ
孤独症儿童的感觉异常
听知觉敏感，喜爱某些声音，对另一些声音特别恐惧
触觉异常，表现在对物件的好恶
痛觉异常，多不怕痛
视觉异常：对特别图像的喜好或厌恶、喜欢斜视、倒视
本体觉异常：喜欢坐车、怕坐电梯、喜旋转。运动一般十分灵活