大学公共英语教学中学生交流的问题与策略研究综述报告.docx

该【大学公共英语教学中学生交流的问题与策略研究综述报告 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大学公共英语教学中学生交流的问题与策略研究综述报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大学公共英语教学中学生交流的问题与策略研究综述报告
随着全球化的发展，英语已成为国际交流的主要工具之一。因此，大学公共英语教学的目的不仅是为了提高学生的英语水平，还要培养学生的英语交流能力。然而，在英语交流过程中，学生们常常遇到各种各样的问题，这些问题可能是语言上的，也可能是文化上的。本文将探讨大学公共英语教学中学生交流的问题及其对应的解决策略。

语言问题是学生交流过程中最常见的问题之一。学生可能会遇到语音、语法、词汇、发音等各种问题。解决这些问题的关键是提高语言学习质量，即注重语音训练、语法训练、词汇扩展和口语练习。
提高语音训练：学生需要通过不断练习来提高语音，例如练习元音和辅音的发音。还可以通过听力训练，模仿母语人士的发音来提高语音。
语法训练：语法是语言的基础，学生需要掌握一定的语法知识，例如时态、语态、虚拟语气等。可以通过阅读、写作等多种途径来提高语法水平。
词汇扩展：词汇是语言的基础，学生需要掌握一定量的常用词汇。可以通过阅读、听力、写作等多种途径来扩展词汇。
口语练习：口语是学生交流的重要手段，需要不断练习。学生可以通过参加英语角、模拟英语场景对话等方式来提高口语水平。

文化问题是学生交流过程中另一个常见问题。不同的文化背景可能会导致学生的思维方式、表达方式等方面出现差异。为了解决这些问题，教师可以采取以下措施：
提高文化意识：学生需要了解英语语言所承载的文化背景和价值观，以便更好地理解和交流。教师可以引导学生了解英语国家的文化和习俗，如职场文化、饮食文化、礼仪文化等。
鼓励文化交流：为了解决文化上的差异，学生需要进行文化交流。教师可以安排学生之间进行文化交流活动，例如组织学生分享各自的文化习俗、传统节日等。
适应多元文化环境：学会适应多元文化环境是学生交流过程中的重要技能。教师可以引导学生了解多元文化，尊重他人文化和习惯，同时提高自己的文化接受能力。

在学生交流过程中，心理问题也可能会影响其表达和理解能力。例如，学生可能会因为紧张、不自信或害羞而影响其正常交流。为了解决这些问题，教师可以采取以下措施：
提高学生的自信心：教师可以鼓励学生自信，提醒他们相信自己的语言能力，并在交流中表现出自己的优点。
提高学生的听力能力：学生需要通过听力训练来提高理解能力。教师可以适当降低难度，让学生慢慢适应英语语境。
指导学生过度言辞：学生需要了解如何通过适当的语言来达到表达的目的。教师可以为学生提供常用的英语交流策略，帮助他们适应不同的交流场景。
综上所述，学生在大学公共英语教学中会遇到语言、文化和心理问题。教师可以采取一系列的策略，提高学生的语言水平、文化意识和心理素质，以便他们在交流过程中更加流畅和有效地表达自己。