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学生古诗词鉴赏能力培养的几点做法与思考
摘要：古诗词是中华文化的瑰宝，具有丰富的内涵和艺术价值。培养学生对古诗词的鉴赏能力对于他们的人文素养和审美能力的培养具有重要意义。本文通过分析现行教育中存在的问题和挑战，提出几点针对性的做法与思考，旨在提高学生古诗词鉴赏能力。
第一部分：序言
古诗词作为中国传统文化的精华之一，承载着千年的历史和文化底蕴。然而，随着时代的变迁和科技的进步，越来越多的青少年对于古诗词缺乏兴趣和了解。这导致了学生古诗词鉴赏能力的下降，给他们的人文素养和审美能力的培养带来了挑战。因此，在现行教育中，如何有效培养学生古诗词鉴赏能力就成为了一个重要的问题。
第二部分：现行教育中存在的问题和挑战

现代教育快节奏、功利化的特点使得学生很少有时间和机会去了解古诗词，更谈不上对其产生兴趣。学生们普遍对古诗词的内容和意义缺乏了解，无法真正理解其中的美和情感。

古诗词鉴赏需要一定的方法和技巧。然而，现行教育中普遍缺乏相关的教学指导和实践活动，导致学生无法掌握正确的鉴赏方法和技巧，对于古诗词的鉴赏能力有限。

只有在实践中才能真正理解和体验古诗词的美。然而，现行教育中很少有与古诗词相关的实践活动和实际应用的机会，导致学生无法将古诗词与现实生活联系起来，从而限制了他们的鉴赏能力的培养。
第三部分：几点针对性的做法与思考
1. 优化教学内容和方法
为了提高学生对古诗词的了解和兴趣，教师可以通过多种方式引导学生主动了解古诗词，如组织古诗词展览、邀请专家进行讲座等。在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读、背诵、解读等方式来学习古诗词，激发学生的学习兴趣和能动性。
2. 引导学生正确鉴赏古诗词的方法和技巧
古诗词鉴赏需要一定的方法和技巧。在教学中，教师应该引导学生掌握正确的鉴赏方法和技巧，如通过诗词的韵律、意象、语言等方面进行鉴赏。同时，教师还可以通过分析诗词中的意思和情感等方面，培养学生的感知能力和思考能力。
3. 提供实践和实际应用的机会
通过实践和实际应用，学生能够更好地理解和体验古诗词的美。教师可以组织学生参观与古诗词相关的景点、举办诵读比赛等活动，让学生与古诗词结合起来，增强他们的鉴赏能力和实际应用能力。
第四部分：结论
学生古诗词鉴赏能力的培养对于他们的人文素养和审美能力的培养具有重要的意义。然而，在现行教育中，学生古诗词鉴赏能力的培养存在许多问题和挑战。为了解决这些问题和挑战，教师可以通过优化教学内容和方法、引导学生正确鉴赏古诗词的方法和技巧以及提供实践和实际应用的机会等方式，提高学生古诗词鉴赏能力。通过这些努力，我们可以期待学生古诗词鉴赏能力的大幅提升，以及他们对古诗词的充分理解和赏识。